传承优秀国学文化，打造美丽文雅校园 一、创建背景和基础 为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，2013年中共杭州市委计划开展“美丽杭州”建设三年行动计划，决定在全市中小学校开展“美丽学校”建设行动。为切实提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，办好人民满意教育，根据《 杭州市“美丽学校”建设实施意见》（杭教〔2014 〕5号）的精神要求，根据我校特点，决定开展美丽学校建设之“美丽校园”重点项目创建。 临安市玲珑小学地处美丽的玲珑山下，“山玲珑水玲珑，山水玲珑；钟悠扬，鼓悠扬，钟鼓悠扬”，古今文人墨客在山上留下许多佳句。玲珑小学是一所省示范小学，杭州市绿色学校。学校布局合理，环境优雅，分学习、生活、运动三个部分。学校在2010年开始进行“诵读经典 走国学之路”，通过精心选择适合各年级学生身心特点的国学经典读本，采取经典诵读课程化，经典熏陶环境化，经典展示活动化举措，基本形成了以“读国学-讲国学-演国学-践国学”为主体的国学经典诵读体系，学校国学文化环境初显，学生诵读兴趣渐浓。由于学生国学知识掌握扎实，2011-2012年连续两年获得杭州市教育局组织的中小学生国学知识网络大赛组织奖。但是，学校国学教育没有形成系统，只停留在吟诵上。为此借此“美丽”学校创建契机，根据当前社会环境，今后，学校不仅要继续传诵国学经典，还需用国学精髓来打造美丽的“文雅校园”! 二、创建工作目标 所谓美丽文雅校园建设是指依托儒学经典通过营造文雅环境文化，树立文雅价值观，培养师生文雅举止，开发文雅课程，从教育手段、教育内容、课程建设、学生成长等方面，构成的一整套具有文雅特色的育人体系，从而形成学校办学特色。 一句话目标“传承优秀国学文化，打造美丽文雅校园”! 三、创建重点举措 （一）建设文雅协调的学校物质文化 1.建设校园自然环境，形成学校文雅特色自然环境。校园自然环境文化建设融入学校国学文化特色和培养目标，在总体构想上显性层面体现古代园林特点，隐形层面要体现现代功能。 （1）学校建筑设计、整体布局、建筑风格体现学校文化内涵。对现有大型建筑设施如教学楼、办公楼、连廊以及师生食堂、厕所、体育设施等立足实际，因地制宜地进行科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能；校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。功能按标识清晰醒目；既各具特色又风格统一、文雅古朴、相映成趣。从形式到内容力求体现整体古朴文雅美感。 （2）充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。可因地制宜增设盆景花卉、水池、绿色长廊等设施，扩大学生活动面积，并配以具有实用性、艺术性的音响设施。 2.注重学校人文景观建设，构建具有国学氛围的人文景观特色。学校人文景观位置恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。巧妙利用校舍立面、走廊、墙壁等空间，计划安放孔子塑像、儒家思想家牌坊介绍， 《论语》、《弟子规》、《三字经》竹简、木刻、石书等。古代名人格言警句、中华美德故事和古诗词主题布局。充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所（教室、实验室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等）设置不同教育内容的格言，尽可能打造一所类似于国学场馆，突出教育目标和效果。 3.构建校园传媒环境，形成校园文雅传媒特色。 （1）利用校园广播，每天播放校园节目，宣传国家大事、校内新人新事以及学习、生活知识。全程作息时间由音乐控制，午间、大课间播放古诗词吟唱曲目，营造氛围。 （2）学校办校报、校园网等，版面设计古朴。为师生的自我展示搭建平台，拓展校园传媒的功能，校报、校内广播、校园网络等文化传播载体采用师生创作的优秀作品，并让师生积极参与编辑、制作，为师生提供展示才华的广阔舞台。 （3）学校的图书室、阅览室教室，在连廊、厅堂圆弧处新建阅览区（仿古设计），全天候向学生开放，要使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。开设国学大讲堂，（初定“芝兰学堂”，取之论语。）教师定期讲学。 （二）建设文雅守纪的学校行为文化 1．培养学生雅行习惯。让学生动手美化、净化自己的教室，形成文明、洁净、安全的教室文化；加强食堂、走廊等重点场所的卫生治理，消除卫生死角，引导学生自觉摈弃不良行为，形成节约意识，打造高品位餐厅文化、走廊文化；创设奋发向上的学习环境，让学生自主设计、精心布置，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。计划每周开展“文雅班级”评比。 2．拓宽课堂渠道，形成学校课程实施特色。 （1）开展国学吟诵课程。学校计划选择适合各年级学生身心特点的国学经典一年级《三字经》、二年级《弟子规》、三年级的《唐诗》、四年级《论语》、五年级《孟子》、六年级《诗经》。人手配备一册。在教学管理上，学校将“经典诵读”纳入学校课程，每周一节“诵读”课。由学校语文教师负责指导工作。平时开展晨读、午诵、暮省吟诵活动。计划每年开展一次国学诵读等级测试，一次我爱记诗词竞赛活动，一次国学吟诵节展演。并开展与之相适应的国学拓展的插图绘画、国学读后征文、演讲等活动。 （2）积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，开发雅行训练校本课程教材，建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列，让雅行走进学校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进。 （3）充实文雅校本课程。传承古代“礼乐射御书数”六艺培育理念，学校在课程建设上要求学生对国家、地方、国学课程必修，确立了“书法、陶笛、排箫、绘画、演讲、纸工、田径、排球、乒乓、电脑、数学思维”等校本选修课程。要加快教师专业技能培养，建立内容丰富、数量充足的学生兴趣队组，实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化；让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，做一件最有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功，争做文雅学子。 3．创新活动内容，形成学校主题教育活动特色。根据国学精髓“仁义礼智信”，培养社会主义核心价值观。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。挖掘当地教育资源，通过报告会、演讲、参观考察、主题班会、社区联谊、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。 4．积极开展文雅悦读活动，营造书香校园。学校成立以校长为组长的读书领导小组，制定读书活动计划,建立学校管理干部、教师和学生读书交流平台，开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次图书推介会;每学期一次读书知识竞赛;每学期一次读书心得交流会;每学期一次诗歌朗诵会;每学期一次作文竞赛)，培养师生良好的读书习惯。要开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。 5．精心设计学校仪式与典礼仪程，形成仪式与典礼活动特色。学校仪式与典礼包括升（降）国旗仪式、总结表彰仪式、入学（党、团、队）仪式、开学典礼、散学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等，精心设计学校仪式与典礼仪程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。特别设计好新生入学启蒙礼。 （三）建设文雅向上的学校精神文化 学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和校风建设。学校要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。 1．完善学校传承国学文化内涵的形象标志，要求与古朴结合。校徽、校旗、校歌、校训、校服等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌，成为凝聚学校精神的标志，广泛发动广大师生，发挥其主体作用，使其参与设计、修改和评选过程，培养广大师生集体意识和团结精神。引导学生在牢记校训、咏唱校歌、穿着校服中传承学校精神。 2.确定特色鲜明的办学思想和教育理念。应深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。学校办学理念“为每一个孩子成长打好底色”，校训“尚德启智 与时俱进”，不是挂在墙上，是落实在行动上。在全面实施素质教育的过程中，切实加强学校特色建设，发挥学校自身优势，充分调动教职员工的积极性和创造性，努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化，并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染，为培养“具有尚德启智的中国人及与时俱进的中国人”而共同努力。 3.加强优良校风、教风和学风建设。校风是一个学校的思维方式、治学态度。学校继承和发扬优良传统，结合现代办学理念，积极营造“真诚善良、协作创新 ”的校风，“厚德敬业、潜心治学”的教风，“善学博学、力行致远”的学风，使学校能有独具特色的标识或精神支柱，让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。学校成员确立责任意识，树立起“校荣我荣，校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感，自觉树立良好的自身形象，自觉珍惜和维护学校的声誉，塑造良好的学校形象。 四、创建工作安排 第一阶段：2014年11月――2014年12月 学校从学校精神文化、行为文化和物质文化三个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。 第二阶段：2015年1月――2015年8月 学校要在第一阶段的基础上，进一步落实美丽校园建设工作措施，形成学校建设的科学系统，在精神文化、行为文化和物质文化各方面初步显现鲜明特色，提高教育教学的整体水平，形成学校特色和品牌。 第三阶段：2015年9月――2015年12月 组织好美丽校园建设的阶段反思、调整再发展工作，开展阶段性的总结，围绕“创特色、上档次、重效果”的工作原则，提炼具有指导和推广价值的经验，提出继续促进学校文化建设新发展的要求和切实可行的措施，高标准整体推进美丽校园建设。 五、创建保障措施 (一)提高认识，加强领导 美丽校园建设是今年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。 (二)加强研究，注重实效 通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师对美丽校园建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用、制度建设和校本管理等多领域有所突破。 (三) 增加投入，加强建设 加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。 
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