书香大同，礼信一中 为推进美丽校园建没，提升学校办学品位，促进学校内涵式高品位可持续发展，全面优化校园环境，全面落实素质教育，根据《建德市“美丽学校”创建实施办法》的要求，特制订本方案。 一．指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为宗旨，以建设优良的校风、教风和学风为核心，弘扬民族传统文化，打造现代教育特色，提升学校文化品位，拓展学校文化活动领域，构建具有特色的学校文化体系，提高办学水平和教育质量。 二．基本原则 立足育人，突出文化，因校制宜，尊重传统，彰显特色，发挥创意，体现审美，促进德智体美全面发展。 三．背景和基础 依托学校未来三年的发展规划即将努力打造优质教育，创建“三美”校园品牌。以“一切为了人的发展”为宗旨,狠抓教学常规管理，强化基础，规范办学，努力提高教学质量，加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围，创建最美的校园环境，落实“六一”活动，创设样板教育”为依据，以学校校园环境美、育人美、文化美、机制美四个层面的学校文化建设为内容，以“新昌书画室”、“校园石文化”、“弟子规”墙体文化为载体，组织开展有效的学校文化活动，营造良好的校园人文环境。 四．工作目标 自2014年起开始实施，在原有学校文化的基础上，将学校建设成为校园环境美、育人美、文化美、机制美以及艺术氛围浓、人际关系和谐平等的校园，达到“崇礼、崇善、崇学”的育人目标，让课堂教学出新模式、德育管理出新发展、校园文化出新特色的高质量、高规格的建德市有影响、有品牌的农村“三美”校园。 五．具体工作举措 (一)建设规范严谨的学校管理制度，彰显机制美。 1.建立健全规范的学校管理制度。学校管理既要注重组织体制和规章制度的建设，又要体现教育管理的人文意韵。在依法治校、规范管理的基础上，推进民主管理，形成自我约束、自我教育、自我管理、自觉管理的长效机制。逐步整合优化学校资源，建立岗位竞争机制，创建一个团结合作、和谐互助、积极向上的校园氛围，最大限度地调动全校师生员工的积极性、主动想、创造性。 2.建立规范的执行、监督和奖惩机制。学校建设“五事四制”工作制，即师生明事、支部提事、校务商事、干部办事、过程理事；工作亮化制、常规公示制、评优互评制、校务商议制。推进教代会建设，推进民主化建设。 （1）.以学校的发展为出发点，建立一支作风过硬、结构合理、理念先进、合作进取、管理有效、服务师生的领导班子集体。培养一支专业过硬，为人师表、团结协作的党员教师队伍，建设骨干教师培养方案，逐年培训出各学科骨干教师。 （2）.教师师德师风建设。以工作作风建设年为契机，狠抓教师师德师风建设，推进群众实践路线教育年，在党员干部中开展批评与自我批评活动，开展民主测评工作，落实六个一活动，开展结对活动，质量分析工作。在教师中落实教师反测评工作，落实安全责任工作，落实会议制度，建立曝光和警示谈话制度等，开展“最美教师”“最美办公室”评选活动，开展“最美瞬间”“最美教师”摄影活动。 （3）.以教师的发展为本，努力建设一支师德高尚、业务精湛、理念先进、有专有能的研究型教师队伍。培养一批基础扎实、勤于实践、勇于创新、教学基本功过硬、教科研能力强、教学实绩突出的骨干教师和名优教师。 3.体现人文关怀。坚持以人为本、以工作实效为本的原则，体现学校全体成员的个性化和创造力，发挥潜能，鼓励创新，激发教职工工作的成就感和幸福感，形成规范、和谐的工作环境。 4.注重制度意识的培养。通过典范感染、从小事做起等手段加强制度意识的培养。 （二）建设和谐向上的育人氛围，凸显育人美。 积极推进公民意识教育，推进空间意识教育，积极提升学生的公民道德教育水准，通过“文明行为加减分”等行之有效的活动载体，通过现场会形式，落实弟子规等传统文化教育，开展最美学子、最美校园活动等持续系列活动，培养学生良好的学习习惯，行为规范，重视学生体育锻炼，艺术特长的发展，建设“礼信”书画特色，关注学生心理健康，建设未成年人教育中心，力争将我们的学生打造成具有优良的行为习惯、良好的学习习惯、健康的身心体魄、显著的艺术特长的创新型素质人才。 1.确定特色鲜明的教育理念。通过深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。在全面实施素质教育的过程中，切实加强学校“礼信”文化建设，发挥学校自身“新昌书画室”、“校园石文化”、“弟子规”墙体文化的优势，充分调动教职员工的积极性和创造性，并通过调查、收集、研讨、演讲、征文、展示等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染。 2.加强优良学风建设。学校规范和谐办学即课业负担合理， 深入开展“阳光体育运动”，每学年召开运动会或阳光体育周、月活动，因地制宜地开展“每天锻炼一小时”体育活动；注重生命成长教育即积极开展未成年人心理健康教育工作，学校设立心理咨询室（心理辅导站）；建立专兼结合、素质较高的心理健康教育工作队伍和志愿服务队伍；开展普法教育、青春期健康教育，开展禁毒、禁赌、禁黄、禁烟、反邪教和预防艾滋病等教育；加强核心价值教育即在中小学的课堂教学、社会实践、校园文化的各个环节，坚持不懈地开展社会主义核心价值观教育。通过学风建设，使学校能有独具特色的标识或精神支柱，让它成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。 3.塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”，在社会树立“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象；在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。学校成员确立责任意识，树立起“校荣我荣，校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感，自觉树立良好的自身形象，自觉珍惜和维护学校的声誉，塑造良好的学校形象。 (三)建设文雅礼信的行为文化，展示文化美。 在创建美丽校园的大环境下，以各责任科室为主力，以各年级、各班级为主体，全面建设大同一中校园文化特色年。以“三美”为主题、学校艺术节、体育节等为常规，以校园生态文化、学校班级文化、教学长廊文化打造为重点，以“新昌书画室”、“校园石文化”、“弟子规”墙体文化的为抓手，营造校园环境文化，最终形成丰富的校园文化纵横网。 1.培养学生雅行习惯。让学生动手美化、净化自己的教室，形成文明、洁净、安全的教室文化；加强食堂、走廊等重点场所的卫生治理，消除卫生死角，引导学生自觉摈弃不良行为，形成节约意识，打造高品位餐厅文化、走廊文化；创设奋发向上的学习环境，让学生自主设计、精心布置，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。 2.拓宽课堂渠道，形成学校课程实施特色。 （1）构建充满生机与活力的课堂文化。教师要精心设计教学内容，积极参与集体备课，变革教育教学方式，形成独特的教学风格，落实课程目标的要求，构建各具特色的教育教学模式，创设平等对话、合作研讨、探究创新的课堂文化。 （2）积极开发校本德育课程。学校研究开发具有学校特色的木雕、石雕、砖雕等贴近学生生活体验的校本德育课程，开发雅行训练校本课程教材，建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列，让雅行走进学校、走进家庭、走进乡村，谋求学校、家庭和社会和谐共进；打造“崇礼、崇善、崇学”的学校雅行训练品牌，引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。 （3）把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。以学校传统的“书画文化、石文化、弟子规墙体文化”等内容为支点，建立科技、艺术相结合的教育校本课程体系；加快教师专业技能培养，建立内容丰富、数量充足的学生兴趣队组，实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化；积极开展好“科技艺术节”、“读书节”、“书画节”“雕刻节”等学校传统活动，组织好各类书画、石器的调查、收集、展示活动，让学生自主选择雕刻班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外兴趣小组，让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，做一件最有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。 3.创新活动内容，形成学校主题教育活动特色。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。除了常规的通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、乡村联谊、讲座等形式之外，让学生自我参与石器的收集、展示以及历史的追溯、典故的来源；还让学生自我参与木、砖的收集、雕刻、追溯、展示、心得交流的特色活动，从而增强学生的自尊心、自信心和自豪感，培养学生明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。 4.积极开展“弟子规”读书活动，营造书香校园。“书香大同、礼信一中”学校成立以校长为组长的读书领导小组，制定读书活动计划,建立学校管理干部、教师和学生读书交流平台，开展师生共同参与的“五个一活动”(即每学期一次“弟子规”推介会,每学期一次“弟子规”知识竞赛,每学期一次“弟子规”心得交流会,每学期一次“弟子规”朗诵会,每学期一次“弟子规”征文竞赛)，培养师生良好的读书习惯。开放学校图书室，建立班级图书角、寝室书吧，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。 5.精心设计学校仪式与典礼仪程，形成仪式与典礼活动特色。学校仪式与典礼包括升（降）国旗仪式、总结表彰仪式、入学（党、团、队）仪式、开学典礼、毕业典礼、颁奖典礼和纪念性典礼等，精心设计学校仪式与典礼仪程，建立管理制度，定期举行，长期坚持，形成传统。 （四）建设雅致协调的物质文化，突出环境美。 1.建设具有体现自身文化内涵的形象标志。校徽、校歌、校训、校风等体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。成为凝聚学校精神的标志，广泛发动广大师生乃至校友，发挥其主体作用，使其参与设计和评选过程，培养广大师生集体意识和团结精神。引导学生在牢记校训、咏唱校歌、佩戴校徽中传承学校精神。 2.建设校园自然环境，形成学校自然环境特色。校园自然环境文化建设融入学校教育思想、办学特色和培养目标，在总体构想上有意识，有手笔。 （1）学校建筑设计、整体布局、楼宇冠名体现学校文化内涵。对现有校舍、大型建筑设施如教学楼、办公楼、图书楼以及师生食堂、厕所、体育设施、书画室、石器摆放等立足实际，并给楼宇冠以“大德楼”、“大智楼”、“大华楼”之称，给石亭赋以“旭亭”之雅号，足以彰显美的内涵，且给人以德、智、美的教育与熏陶。建筑内部合理配置功能空间，细化、深化教育功能；校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所等设施设置要实用、美观、和谐、统一。功能按标识清晰醒目；既各具特色又风格统一、相映成趣。从形式到内容力求体现整体美感。 （2）充分利用校园空间进行绿化美化。充分考虑树木品性和花季差异，进行合理搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。并因地制宜增设凉亭、桌椅，以后还可以增设水池、绿色长廊等设施，扩大学生活动面积，并配以具有实用性、艺术性的音响设施。 3.注重学校人文景观建设，构建学校人文景观特色。学校人文景观位置恰当合理，内容寓意深远，设计新颖独特。如校园悬挂“建形象靓校，创质量名校”、“怀大志、耐大劳、拘小节、为小善”、“做最好的自己”等能够反映学校办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美；精心设置展示位置，在学生不同活动场所（教室、实验室、阅览室、走廊、宿舍、食堂、厕所等）设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果。 4.构建校园传媒环境，形成校园传媒特色。 （1）利用校园广播，每天播放校园节目，宣传国家大事、教育新动向、校内新人新事以及学习、生活知识。 （2）学校办墙报、板报等，为师生的自我展示搭建平台，拓展校园传媒的功能，墙报、板报等文化传播载体采用师生创作的优秀作品，并让师生积极参与编辑、制作，为师生提供展示才华的广阔舞台。 （3）学校的图书室、阅览室、教室书角、寝室书吧、校园网等功能教室和网络坚持育人为本的原则，全天候向学生开放，要使其发挥伴随学生身心健康成长的最大功效。 五.实施步骤： 第一阶段：2014年2月――2014年6月 学校从学校机制文化、育人文化、制度文化和物质环境文化四个层面入手开展调研，对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视，找出学校的主要问题点和发展点，科学定位确立美丽校园建设目标。 第二阶段：2014年7月――2014年12月 学校要在第一阶段的基础上，进一步落实美丽校园建设工作措施，形成学校建设的科学系统，在机制文化、育人文化、制度文化和物质环境文化各方面初步显现鲜明特色，提高教育教学的整体水平，形成学校特色和品牌。 第三阶段：2015年1月――2015年6月 组织好美丽校园建设的阶段反思、调整再发展工作，开展阶段性的总结，围绕“特色、品牌、实效”的工作原则，提出继续促进学校文化建设新发展的要求和切实可行的措施，高标准整体推进美丽校园建设。 六.保障措施 (一)提高认识，加强领导 美丽学校建设，是今明年确定的工作重点之一。学校成立“美丽校园建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设规划，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。 (二)加强研究，注重实效 通过调查、参观、研究、思考、试点、总结，加深教师对美丽校园建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用、制度建设和校本管理等多领域有所突破。 (三)增加投入，加强建设 加大对美丽校园建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽校园建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。 附：美丽校园建设领导小组名单 组长：郑杆 副组长：叶建忠吴浙玲 组员：陈建忠鲁晓芳黄小平叶国刚兰臣周慧晓各班主任 | 
