 建设“美丽中国”是党的十八大提出的“中国梦”的重要组成部分，寄托着民族复兴的美好愿景，是每一个中国人要为之奋斗的理想目标。为切实提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，建办好人民满意教育，根据杭州市教育局《关于“美丽学校”建设实施意见的通知》（杭教〔2014〕5号）及富教【2014】188号关于印发《“美丽学校”实施意见》文件精神和要求，制订《富阳市大源中学“美丽学校”建设实施方案》。 一、指导思想 以小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指引，以党的十八大及四中全会精神为指导，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，认真贯彻富阳市《“美丽学校”实施意见》要求，深化教育改革，推进素质教育，着力打造高品质、特色化的办学之路，成为富阳市高水平教育现代化学校。 二、创建工作背景和基础 近几年来，“打造阳光少年，展现美丽青春”一直是我校努力的方向，也是我校的办学宗旨。为了实现这一办学宗旨，我校从各个方面入手，为学生的发展打造成长平台。学校组建了15各社团，培养学生的兴趣和特长，通过“单项竞赛”“团队活动”“艺术节”等形式展现成果。通过制度建设，培养学生的自律精神。从2013年开始，学校把“最美学生”评选作为一个系统工程，综合评价学生在学校、社会、家庭中的各方面表现，形成层递式的评选模式，使活动深入人心。在第一届最美学生中，有品学兼优者，有班级管理突出者，有乐于助人助老爱幼者，有小小年纪扛起家庭重担者。最美学生何美霞，父亲瘫痪在床，母亲离家出走，幼年起就担负起照顾父亲、家庭的重担，被评为2014年富阳市十大“最美孝心少年”。 结合杭州市教育局及富阳市教育局有关“美丽学校”创建文件精神及要求，我校在原有工作的基础上，于2015年争创杭州市“美丽学校。 三、目标任务 （一）总体目标 “美丽学校”是学校外在美和内在美、学校环境美和品质美、学校文化优和内涵强的有机结合体，是学校物质文明、精神文明及生态文明的和谐统一体。我校要紧紧围绕“校容悦目环境美、质量一流品质美、师生幸福身心美、社会满意和谐美”的“美丽学校”建设总体目标，实现“美丽学校”建设的“四大工程”，即“美丽校园”建设工程、“美丽教师” 培养工程、 “美丽课堂” 构筑工程和“美丽学生”培育工程，争创杭州市“美丽学校”。 （二）具体目标 1．校园环境最美化 通过科学规划、合理布局、加大投入、优化配置、规范管理，强化学校环境的净化、绿化、美化，让学校成为最整洁、精致、人文的“美丽校园”。 2．师资队伍最美化 通过加强师德建设，修身治教、正德育人，关心教师身心健康，实施教师教学能力提升计划，努力培养“学为人师，行为示范”的“美丽教师”。 3．课堂教学最美化 通过进一步深化课程改革和校本研训，优化课堂教学，完善教学评价，实践学本课堂，提高教学实效，着力构建“美丽课堂”。 4．学生品行最美化 把立德树人作为教育的根本任务，建立德智体美多元综合评价指标体系，培养学生的社会责任感 、创新精神、实践能力和安全自护能力，精心培育“最美学生”。 四、实施原则 （一）以生为本。在“美丽学校”建设中，始终树立“以生为本”的育人理念，始终做到“以生为本”，充分发挥学校的育人职能，着力完善现代学校制度，促进学生自主学习，创新师生评价制度，激发全体师生建设“美丽学校”的积极性、主动性和创造性。 （二）科学发展。紧扣学校办学实际，高标准、高起点做好“美丽学校”建设的科学规划，明确目标任务、时间节点、运作措施等，分步实施，有序推进，实现“美丽学校”建设这个宏伟蓝图。 （三）彰显特色。树立“文化就是灵魂”、“特色就是生命”的办学意识，着力推进校园文化建设，做到因地制宜，突出重点，丰富校园文化内涵，有机融合“美丽学校”建设，用校园文化来不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式，努力实现“一校一品”的建设目标。 （四）注重整合。在“美丽学校”建设上，努力做到“六整合”：与践行“厚德博学、守正创新”的行业精神相整合，与“师德行风”建设相整合，与“校园文化”建设相整合，与“大源中学最美学生”的评选相整合，与“学生自主管理”相整合，与“改革创新、减负增效”相整合，通过教育资源整合，形成“美丽学校”建设合力。 五、组织机构 （一）创建“美丽学校”工作领导小组（下设创建工作办公室） 组 长：徐步人 副组长：陶德彪、陈正爱、饶海清、俞华奇 成 员：孙金良 史占峰 蒋迪军 程华 叶润龙 葛春红 俞小荣 夏赶来 王维 吴千红 创建工作办公室设在办公室，孙金良同志兼任办公室主任。 （二）职能工作组 1．办公室 组 长：孙金良 组 员：各科室负责人 工作要求： （1）负责创建工作计划、方案的制定与实施； （2）负责整个创建工作的分工、组织、推进、督查以及各工作组之间的协调； （3）整理总结学校在创建最美校园、打造最美教师与学生、塑造最美课堂以及创建学校特色等方面，取得的经验和成果。 （4）负责有关创建工作的台账资料的收集、整理； 2．创建“美丽课堂”工作小组 组 长：饶海清 副组长：史占峰 组 员：各教研组长、备课组长 工作举措： （1）落实教学常规。在教学常规建设上狠抓落实、形成特色，在优化教学管理、优化教研活动、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计、优化辅导过程、优化评价过程等方面形成常规管理制度与策略，通过总结提炼，推出一批典型案例和研究成果。 （2）突出轻负高质。以面向全体学生、“为了每一个学生的全面发展”为引领，以转变教师教学行为、提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理水平，推动我校教育教学质量的全面提升。 （3）构建适合学校实际的课堂模式，打造高效课堂。以学习目标为线，以知识探究为纲，以学生课堂主动参与活动为载体，以能力养成为归宿，实施自主高效的课堂教学。以学定教，关注学生的兴趣、习惯和能力的培养，注重知识、方法和活动的指导。课堂教学的目标是高效的，课堂教学的情境是幸福快乐的，让学生真正成为自己学习的主人。 3．创建“美丽教师”工作小组 组长：陶德彪 副组长：孙金良 组员：各教研组长 工作举措： （1）重视师德建设。落实中小学教师职业道德规范，规范从教行为，强化师德督查，树立典范，着力增强教师责任感、事业心，养成爱生敬业、团结协作、乐于奉献的高尚情操，树立良好的教风行风。 （2）优化队伍管理。定期开展队伍现状调研与综合分析，优化教师出任、培养、考核、评比、流动、晋职等管理制度，抓好教师队伍建设，科学考核、有序流动、统筹培训、优化管理，提高教师学历、职称比例，提升队伍整体水平。 （3）整合发展平台。大力推进教师素养提升工程和名师名校长培养工程，抓实校本研训，每周组织一次集体备课、听评课活动；学校一月组织一次学本课堂教研活动；一学期组织一次学本课堂教学展示活动。在课堂实践中针对存在的突出矛盾和问题合力研讨，集思广益进行改进，将“以学生发展为本”的教育理念整合到每节课中。坚持“自修+研修+反思”式校本培训模式，着力提升教师综合素质。通过“常规自修”，促使每位教师在自修中成长。通过“校本研修”，促进每位教师在反思实践中成长。通过“问题――研讨――实践――反思”案例教学过程，改变课堂教学行为，转变课堂教学理念，促进教师专业发展。每位教师学会在言谈和行动中思考学本教育,学会撰写与学本课堂有关的教育叙事、案例或课例，在分析中反思学本课堂,学会在反思批判中促使自身的专业成长。 4．打造特色品牌、创建“美丽学生”工作小组 组 长：俞华奇 副组长：程 华 组 员：全体班主任、心理健康小组、音乐组、体育组成员 工作举措： （1）坚持德育为先。加强对德育的常规管理，以“学生自主”教育为核心，以日常行为习惯培养为抓手，以课堂教学为主渠道、以创建“自主、自律、自信”的校园氛围为心理背景、以各种节假日活动为契机、努力创新德育机制，树立“人人都是德育工作者” 的理念。并将根据学校的培养目标实施学生的评价制度改革，以评价引领学生的发展，以评价体现学校的育人价值取向，评选最美学生。 （2）提高综合素养。重视学生社团建设，推进书香校园工程，办好艺术节、科技节和读书节，着力提高学生综合素养，促进学生健康发展、特色发展。重视学生心理健康教育。把心理健康教育纳入学校的课程计划之中，渗透于日常的教育教学之中，经常开展心理健康教育的专题研讨活动。重视学校、社会、家庭三方面合力教育，营造全社会关心和支持青少年成长的良好风气，为学校发展、学生发展乃至教师发展赢取一个良好的教育生态环境。并建立突发事件应急处置机制、安全制度，安全教育常态化，完善安保设施，落实各类安全责任，每年签订一次安全工作责任书。加强对师生法制安全教育，落实各项安全管理措施，营造良好的教育教学氛围。 （3）从多方面入手，为学生的发展打造成长平台。学校组建了15各社团，培养学生的兴趣和特长，通过“单项竞赛”“团队活动”“艺术节”等形式展现成果。通过制度建设，培养学生的自律精神。从2013年开始，学校把“最美学生”评选作为一个系统工程，综合评价学生在学校、社会、家庭中的各方面表现，形成层递式的评选模式，使活动深入人心。不断拓展特色项目的外延，丰富学校特色品牌的内涵，突显“一校一品牌，一校多特色”，提高学校知名度和美誉度。 5．创建“美丽校园”工作小组 组 长：陈正爱 副组长：蒋迪军 组 员：后勤线人员、美术组成员 工作举措：积极发挥后勤工作服务育人、环境育人的特点，为学校实现素质教育奠定坚实的物质基础。为调动广大教职工的积极性、主动性和创造性提供后勤保障。 （1）创建生态校园。以创建现代化学校为重点。以薄弱改造为基础，大力加强校园净化、绿化、美化工作，积极创建绿色、平安、和谐的校园。 （2）在校产维护方面，认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全面的清点登记、清点检修或报废，保证教育教学工作的顺利进行。筹集资金陆续更换各年级的破旧教学设备，以新标准改造自然实验室。在专用设施管理添置方面，实验室、电脑室、图书馆、多功能教室、音乐室、广播室、体育室、卫生室等仪器器材设备是开展素质教育的重要媒体，在这个规划期限内要有全面的改善，并应专人负责妥善保管。建立健全保管机制，严格执行管理条例，进一步梳理和完善各类器材和资料。 （3）在财务制度方面， 加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，每月公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，开源节流，经营学校。 六、实施步骤 第一阶段：2014年12月----2015年1月 宣传动员阶段 第二阶段：2015年2月---- 2015年11月 创建阶段 第三阶段：2015年11月----2015年12月 小结提升阶段 七、保障措施 1.强化领导，统筹安排 成立以一把手校长为组长的领导小组和五个职能部门的负责人为组长的实施小组。及时分解任务，明确职责。召开全体教师会和学生大会，加强宣传，营造氛围，让教师和学生提高认识，统一思想。各职能部门之间相互独立，同时又要注重沟通与协调，保证创建工作的有序开展。 2.合理规划，分步实施 学校明确创建总目标，拟定具体规划，根据学校实际情况分阶段实施。及时进行阶段性小结，并对下一阶段的计划进行有针对性的调整。明确工作重点，分清主次，切实找准突破口，提高工作的效益。 3.认识形势，工作主动 创建工作是一项系统工程，工作量大面广，要求很高。尽管制定了详细的计划与方案，但实践中肯定会碰到一些意想不到的难题，对此我们应有足够的心理准备，迎难而上，以高度的责任感、使命感，科学的方法，严谨的态度，作为我们做好这件事的保证。积极创造性地开展工作，不等待，不懈怠，保证创建工作在一种科学有序，高效高质的状态下开展。 4．营造良好氛围。 充分利用新闻媒体、网络和学校各类宣传阵地，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管的浓厚氛围。加强“美丽学校”建设活动的经验总结，及时宣传和交流“美丽学校”建设的先进典型和成功经验，通过“美丽学校”建设，使学校的教育教学质量和水平整体提升。    | 
