 根据杭州市教育局《关于“美丽学校”建设实施意见的通知》（杭教〔2014〕5号）文件精神，我校决定在全校开展“美丽学校”建设行动，建设美丽校园、美丽班级，构筑美丽课堂、培养美丽教师、培育美丽学生，以此来提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园，为“美丽富阳”、“和谐富阳”建设提供优质的教育服务。特制定本方案。 一、创建背景 富阳市富春第七小学地处孙权故里，坐落在美丽的富春江畔、鹿山脚下，学校创办于2009年，占地面积50亩，有“新劳动教育”体验基地20亩，是浙江省“万校标准化建设”一类标准学校，整洁优美、品味高雅、温馨宜人。学校现有班级46个，学生2320名，教师115名，其中省春蚕奖2人，中学高级教师6人，市县级骨干教师、教坛新秀、学科带头人30人。 “新劳动教育”是学校的金名片。“新劳动教育”以生活整理、开心农场、校本课程为三大载体，基地建设已投入资金近20多万元，接纳学生十万多人次，创造了良好的社会效益和经济效益。通过三年的艰苦创业，基地已初步建成以劳技教育为主，科普教育、环境教育、法纪教育等并重的学生社会综合实践教育基地和思想道德教育基地，成为儿童亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学的好去处。 办学五年来，在富阳市教育局和富春街道党工委、办事处的领导和支持下，我校以新劳动教育为突破口，取得了办学的明显效益。学校先后被评为中国竹笛特色教育学校联盟理事单位、全国环境教育示范学校、浙江省教科研孵化基地，浙江省陶研会实验学校、浙江省班级读书实验学校、浙江省消防知识普及学校、浙江省健康促进学校、杭州市语言文字规范学校、杭州市平安校园、富阳市科普基地、富阳市非物质文化遗产传承教学基地等荣誉称号。《人民教育》、《中国教师报》、《浙江教育报》、《杭州教育》、中央电视台、浙江电视台、《浙江日报》、《钱江晚报》等多家媒体作过报道，社会反响良好，学校具有创建“美丽学校”坚实的基础。 二、创建工作目标 以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标， 三个七小和三个文化为载体，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，开展“美丽学校”建设行动，把我校建设成为市内领先、省内知名、现代化、示范性的名校。 三、工作重点 紧紧围绕杭州市教育局《关于“美丽学校”建设实施意见的通知》（杭教〔2014〕5号），结合本校实际，以三个七小和三个文化为载体，力争用一年时间，达到杭州市“美丽学校”建设要求，培养有朝气、有骨气、有才气的东吴小俊才，四化同步，五美并举，为孩子幸福人生发展奠基。主要推进的工作重点有： （一）通过三个工程，建设美丽校园、美丽班级，培育美丽学生。 以学生为中心，建设人文七小工程 1.建设人性化的校园设施。规划校园内人行横道，让学生树立交通安全意识和规则意识，布置宽敞舒适的图书馆，学生、教师在阅读时心情愉快。校园的布置以传统文化中农耕文化、东吴文化作为底色，以儿童视角装扮校园，美化校园。精心收集学生一到六年级的相片，制作成电子相册，生动直观呈现孩子六年成长历程，为学生幸福人生发展奠基。 创造自主的管理模式。①管理自主：少先队大队部干部、“每月一影”的影片自己选。每月一影活动由学生推荐最喜爱的影片，模拟电影院模式，学生自主管理。校报、电视台的名称学生自己起、自己写、自己举办。②活动自主：学校共计开设60个社团，每周三下午开展丰富、健康快乐的社团活动，如乒乓球羽毛球、陶艺、江南竹笛、合唱、舞蹈、国画等，笛子、羽毛球教学是重点开发的校本课程，每周设有专门休闲时间，老师指导学生练习，笛声飞扬，羽球飘逸，体现学校特色。学校申报“东吴龙舞”非物质文化遗产，组建小龙队，在重大节假日上生龙活虎表演，发扬“龙”的民族情感和底蕴，传承中华文化。周一升国旗仪式由学生主持，成为爱国教育、表彰激励的重要平台。③家长主动参与：密切家校关系，家校携手，亲师合作，充分挖掘家长资源。倡导孝道文化，开展给家长每月一封信活动，广泛召开家长会、家长开放日、亲子活动，让家长参与学校管理。构建和谐的家校、师生、生生关系。 以健康为核心，建设绿色七小工程。 1.继续做大做深新劳动教育。基地建设已投入资金近20多万元，接纳学生10000多人次，创造了良好的社会效益和经济效益。以开心农场、生活整理、校本课程为三大载体，让新劳动教育成为儿童亲近自然、体验劳动、接受教育、探索科学的好途径。 开展新劳动教育的主阵地就是开心农场，让开心农场成为“美丽课堂”的重要展现形式。开心农场不仅包括学校周边资源，还应包括一切让学生接近自然的所有去处，包括双休日、寒暑假家庭的亲子活动。要在省级《开心农场：育人模式转换的载体设计与操作实施》课题，开发校本课程群，语文老师把小学阶段所有有关农村、农业、农民的文章汇集起来研究，把科学、美术、作文课搬到开心农场，每周四下午，学生开展“爱心蔬菜，阳光义卖”活动，筹集爱心款资助贫困学生，困难家庭。 新劳动教育的第二个重要载体是生活整理。2011年8月，富阳市少年军校在我校成立，要继续组织五年级学生到杭州少年军校开展军训活动，每个年级每年开展学军活动，平常以内务整理为重点，开展教室、办公室内务整理，学生自觉整理书包文具、桌椅用具，清扫教室，评比整理之星，学校内务整理内涵扩展对空间的整理、信息的整理、思想的整理，并将内务整理延伸到社区、家庭，每月从自由申报的学生中选取十位同学作为访问对象，学校鹿鸣电视台走进社区，走进家庭，跟随采访，并在全校播放。 2.安全平安工作;高度重视校园安全健康工作，通过安全防范、安全管理、安全教育、安全演练、疾病预防、群防群治、普法教育等途径形式加强安全工作。 3.科普活动蓬勃展开。继续探索垃圾有效分类回收的管理办法，倡导零垃圾校园，创建成为节能环保的绿色学校。充分利用我校是教育系统唯一的富阳市级科普基地的优势，开红领巾气象站、航模竞赛活动，并取得优良成绩。 4.文体活动生机勃发。根据学生和家长需求，开设更多更符合学校实际的社团，确定以下特色项目和社团活动：球类（乒乓球、篮球、羽毛球）、田径类、书法社、美术类（国画、儿童画、美术创想）、科技类（海模、气象站）、文学类（作文、文学欣赏、课本剧）、电脑类（网页制作、电脑小报）、歌舞类（合唱、乐器、鼓乐、舞蹈）、益智类（趣味数学、奥数大冲浪、手工）。除本校教师进行辅导外，还要广开渠道，挖掘优势资源，引进师资力量，培植一批优秀的学生社团。建立社团的考核机制，规定学生一学期至少选择1个社团活动，以优异的成绩通过考核，才能纳入评东吴小俊才等荣誉称号，社团活动优秀者给予一定的荣誉鼓励。学校充分保证每天1小时的锻炼时间，开展大课间文体活动。 5.建设绿色生态课堂。学校设立心理辅导室，排练心理校园剧，引导健康心态。各学科渗透环保教育，而且要更进一步把各学科教学课堂建设成低耗、高效，充满生命活力的课堂，轻负高质的课堂，教室、办公室各种活动场所不仅充满葱翠花草，而且和谐团结、互帮互助，共同为专业发展创造最具活力的人际关系氛围。 以阅读为载体，建设书香七小工程。 1.课题引领：学校申报 “全息”阅读的省级立项课题，以“经典诵读”、“科幻悟读”、“东吴走读”为主线，经典诵读以中外经典著作为主，科幻悟读以读写绘为主，东吴走读以春游、秋游社会实践读无字之书为主，全面营造书香氛围，这个课题得到专家学者的高度赞扬和大力支持，建议我校进一步完善推广。 2.组织丰富多彩的读书活动：每周一，我校组织班级诵读有关歌颂富春江、富阳的诗歌，配乐诵读，天籁童声萦绕鹿山，书香浓郁。每两年举办一次“书香七小”读书节，包括经典诵读、作家进校园、电影经典阅读、读书小博士、书香家庭的评比、家长开放日等活动。邀请著名儿童文学作家沈石溪、周锐、王一梅、秦文君、张婴音、班马、管家琪老师等走进校园，与同学共话写作。学校通过评小书虫、阅读考级、书卡、亲子阅读心得交流、评比书香家庭等形式，多元评价，让孩子们享受书香的快乐。 （二）通过三个文化，着力培育师德高、能力强、合作好的美丽教师团队，构建美丽课堂。 我们学校的老师来自全市30多所学校，又是新建学校，为增强学校的凝聚力，战斗力，学校以“包容、积累、内化、提升”为主题，既仰望星空谋规划又脚踏实地抓常规，致力于把学校打造成教师发展的家园，把我校教师团队打造成责任心最强的合作团队。学校主要通过建造学习文化、教研文化、休闲文化三大工程来实现的。 1.营造互学互助的学习氛围，构建教师发展的平台。以师德师风建设为核心，以师能培养为重点。假期共读一本书，收假后写好阅读感想并交流，汇编教师论文集。开设“七小人文大讲堂”：采取“请进来”战略，邀请国内国际知名专家学者来我校给学生、老师以及家长讲座指导，邀请书法家指导教师练习书法基本功，提升素质。采取“走出去”战略——继续做好富春七小共同体（银湖街道受降小学、新桐乡中心小学）工作，与杭州市杭师附小、江山市实验小学、临安市石镜小学、富阳市富春五小联谊，外出交流学习，学习他山之玉。利用教师本身特长，开展骨干教师论坛等校本培训，互教互学，共同提高。 2.进行反思合作的教育研究，构建教师发展的平台。教研是教师专业成长的必由之路。学校积极倡导教师在研究中成长，在实践中成长，在反思中成长。抓好教研教改工作。重视发挥各教研组的功能作用，加强对各教研组日常工作指导和常规管理，每周一次的教研活动和集备活动已经形成制度化。每月教师写一篇教学随笔或反思上传到校园网上，在全校交流。加强对青年教师的培养，我校青年教师居多，学校通过教学比武、导师带教“一帮一，结对子”、 “同课异构”、“三次备课两次磨课”“裸课”等教研形式，促进教师专业发展。要在全国、省、市各类论文、教学设计、学生活动比赛中争取好成绩。 3.组织健康高雅的休闲活动，构建教师发展的平台。教师的休闲，是为了更好地调剂教师的精神，丰富教师的生活，为教书育人提供良好的身体和身心的支持。为此我们承江南人文之源，倡导教师人人吹响江南竹笛，组织教师联欢活动，成立自行车俱乐部、钓鱼协会，赏富春山水美景，修身养性，成立篮球队，体操队，每周与周边单位开展活动，开阔了老师眼界，增强了凝聚力，教师通过活动调整自己，发展自己，促进专业发展。 四、保障措施 （一）组织保障。成立顾问小组、领导小组、建设小组、助力团。建立“美丽学校”建设工作责任制度，将建设活动具体分解到各个部门和个人；建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有序地开展并取得积极成效。 1.顾问小组：王健敏、韩似萍、阙沛霖、陈万勇、凌国柱、邵俊、何文明、章清、骆晓荣、邵琴。 2.领导小组： 组长：章振乐，副组长：潘迎峰、周炜，秘书长：袁朝阳。 组员：柳波、陈俊、马军华（负责美丽校园），陈婷（负责美丽班级），许佳奇、章志明（负责美丽课堂），戴君（负责美丽教师）蒋卫斌（负责美丽学生）。 3.建设小组：各年级组长、班主任组成。 4.助力团：各年级家长委员会成员。 （二）制度保障。把美丽学校健身纳入学校第二个《三年发展规划》和学校章程。通过发放《征求意见表》、召开座谈会、组织家访活动等形式，广泛征求各方面的意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和有效性。学校将定期和不定期召开建设领导小组工作会议，对建设活动进行阶段性小结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰、奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传建设活动中涌现出的典型事例和先进事迹，探索建立活动的长效机制，将建设活动不断引向深入。 （三）经费保障。围绕五美，将学校预算经费有重点投入建设。 （四）舆论保障。充分利用校园网、宣传栏、电子屏、校刊、倡议书、专题学习会等形式，加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管“美丽学校”建设的浓厚氛围，提高全校师生对建设“美丽学校”目的、意义的认识；及时宣传报道“美丽学校”建设的先进典型和成功经验。 五、实施步骤 我校创建“美丽学校”工作分为三个阶段： 第一阶段（2013年1月-2014年8月）宣传发动，基础铺垫；这一阶段我校制定计划，完善组织，营造氛围，全体动员，组织学习，统一思想，达成共识，基本已经完成。 第二阶段（2014年9月-2015年8月）实施创建，五美展示； 第一学期（到2015年2月）：组织实施根据方案开展各项专题活动，领导小组对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。 第二学期：总结提高（2015年8月）。积极筹划，展示成果，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，不断形成长效机制。 第三阶段（2015年9月-2015年12月）总结表彰，深化扩展。整理各类文字、图片资料归档。在对建设行动进行总结基础上，对成效突出的集体和个人进行表彰，对工作不力者进行诫勉谈话。积极规划进一步提升“美丽学校”内涵，扩大学校的影响力。 照片附件：   | 
