一、指导思想 在学校“享受教育、润泽生命”办学理念的指导下，围绕《余杭区闲林中心小学“美丽学校”建设实施方案》，开展“美丽班级”创建活动，通过“环境建设、制度建设、精神建设”来创设良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围，打造温暖和谐、活泼快乐、积极向上的美丽班级。 二、创建领导小组 组长：姚江萍 副组长：金建琴 陶彦敏 组员：宋晓英、孙莉敏、郑蕾、陈晓雁、张增良、张兰生、各年级组长 三、创建背景 为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，以“办好人民满意教育”为宗旨，根据《余杭区闲林中心小学“美丽学校”建设实施意见》和《余杭区闲林小学三年行动计划》，着力建设“环境美、愉悦美、幸福美”的“美丽班级”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长。 四、“美丽班级”项目的理解 我校选择此项目的建设基于我们对“美丽班级”的理解。“美丽班级”首先是班级环境的美，美得有文化、有底蕴、有童趣，吸引师生。其次是愉悦的班级，学生在这里的学习与活动，身心是安静的、愉悦的，放松的；然后是幸福的班级，班级里的老师、学生都有着美丽的心情，人与人之间是温暖的，老师可以在这儿得到成长，学生在这里生动发展。 五、学校已有基础 “美丽班级”的建设需在挖掘学校已有特色基础之上，结合学校日常工作开展，这样的“美丽班级”建设才是长久的、可持续的，有生命力的。 1.“梦想家园”班级文化布置活动为“美丽班级”的建设敲响了前奏。 
我校五年多来传承和创新“梦想家园”班级文化布置活动，我们把“教室还给学生”，一间间教室经过师生的努力，让“四壁说了话”，让“每一堵墙”成为了“无声的导师” ，教室成为了学生成长的乐园。班级文化得到了凸显并得到了师生、家长和社会各界的认同，我校“美丽班级”创建的序曲已奏响。 2.“班级特色活动”的传承与创新为“美丽班级”的建设赋予了生命力。 
班级经常性地开展富有班级特色的活动，班级制度就能够得到执行，团队精神、班风、学风建设就能够深化。我校一直为学生的生动发展搭建各种平台，传承与创新开展班级的特色活动：火流星非物质文化的传承活动，书法特色系类活动，种植基地的体验劳动教育，诗词楹联经典文化熏陶……这一系类丰富多彩的班级文化活动的开展，这一个个教育活动空间的不断拓展，促进了学生水平的提高，也丰富了学校“学生生动发展”这一内涵，更好地推动了学校的持续发展。 3.“班级家长委会”创建，为“美丽班级”的建设增添了前进的合力。 
家长是学校教育的同盟军 ，我校建立班级家长委员会，充分调动家长的积极性和创造性，挖掘家长和社会的教育资源，让家长用实际行动关爱孩子以及孩子的同学，关心孩子所在的班集体，身体力行地为班级服务，营造互助互爱、团结协作、积极向上的班集体，这不仅是家长和老师的共同目标，也为“美丽班级”的建设增添了前进的合力。 
4.“七彩争章卡”多元激励机制，为“美丽班级”创建建设助推动力。 从2013年开始，我校以“七彩争章卡”为激励手段，对学生实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而促进学生更好地发展。七彩争章卡由黄卡、绿卡和红卡三类组成。黄卡，代表着学生的点滴进步，是班级最常用的激励卡。绿卡，代表着荣誉，代表着成长（十张黄卡换取一张绿卡）。红卡，代表着最高荣誉，代表着收获（十张绿卡换取一张红卡）。任课教师从学生的课堂表现和作业表现颁发相应的黄卡奖励；班主任和少先队从学生的课外表现和日常行为表现颁发黄卡、绿卡。政教处按月统计班级红卡学生，并进行集会表彰奖励。通过这激励性评价机制运用，为“美丽班级”创建建设助推动力。 六、创建目标 坚持走“学生生动发展、教师自觉成长，学校品质提升”内涵化发展道路，围绕《余杭区闲林小学三年行动计划》，以闲林中心小学的“梦想家园”班级文化布置活动、班级特色活动的传承和创新、班级家长委会的建立这些项目为抓手，全面进行“环境美、愉悦美、幸福美”的“美丽班级”品牌建设，从而凸显学校特色，提升学校办学品位。 七、行动路径 1.深入开展“梦想家园”班级文化布置活动，建设“班级环境的美”。 
通过五年“梦想家园”班级文化布置活动开展，教室环境优美了：一间间教室的“四壁说了话”，“一堵堵墙”成为了“无声的导师”，教室成为了学生成长的乐园。学校还将深入开展班级文化活动，激发环境隐性的美，熏陶学生，充分发挥环境育人的功能。 2.传承和创新班级特色活动的，建设“班级愉悦的美”。 
我们学校通过每月主题活动的形式，凝聚班级学生，使团队精神、班风、学风建设就能够深化。除此以外，学校以年级组为单位推进特色活动的传承与创新：四年级火流星非物质文化的传承、学军活动；三、五年级书法特色系类活动、“三棋”训练；六年级种植基地的体验劳动教育，毕业季的感恩活动；一、二年级的诗词楹联经典文化熏陶……这一系类丰富多彩的班级文化活动的开展，这一个个教育活动空间的不断拓展，最终实现学生的生动发展，愉悦学习。 3. 建立并完善班级家长委会，建设“班级幸福的美”。 家长和老师有着共同的教育目标，因此我校建立了班级家长委员会。希望通过挖掘家长的教育资源，和家长形成教育的合力，共同教育好孩子，让师生在班级生活中感受到幸福。 4.完善“七彩争章卡”配套的班级评价制度，建立“班级生动的美”。 学校实施的“七彩争章卡”这一激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在。在前期实施“七彩争章卡”的基础上，不断完善与“奖励卡”配套的班级评价制度，形成学校和班级两级评价体系，更大潜能地发挥“七彩争章卡”的作用，促进学生生动发展，为“美丽班级”创建建设助推动力。 八、创建时间：2014年9月——2015年12月 九、保障措施 1.统一思想，营造氛围 通过自下而上讨论制定闲林中心小学“美丽学校”建设行动实施方案，并积极营造“美丽学校”创建氛围。通过教师例会，利用周一的国旗下讲话活动，统一全校师生的思想，形成以“美丽班级”项目创优的共识。 2.成立组织，落实责任 成立以校长为组长，分管校长为副组长，各科室、年级组长为组员的领导小组，确保创建工作切实实施的组织健全，责任层层落实，为创建做好人事保障。 3.经费保证，阶段总结 学校在开展“美丽班级”创建的过程中积极落实经费，以2000/班的经费预算用于各班环境布置、活动器具添置等，为保证创建相关工作的顺利实施。同时，为了督促创建活动的进程，学校每一学年进行阶段性总结，并在教代会上进行汇报、讨论，并且及时进行整改、跟进。 余杭区闲林中心小学 2014年11月29日 | 
