为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，根据中共杭州市委《“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020年）》和《“美丽杭州”建设三年行动计划（2013—2015年）》的总体要求，响应杭州市开展中小学校 “美丽学校”建设行动要求，特制定我校实施方案。 一、创建背景和基础： 杭州西兴中学坐落于钱塘江南岸的千年古镇——西兴，学校创办于1966年，原址铁岭关，曾先后数次扩建和迁建，现占地50亩，建筑面积达12000平方米，是杭州市高新区（滨江）历史最悠久的公办初中之一，近50年来为社会输送了一大批优秀的毕业生。 学校环境整洁幽雅，教学设施齐全、功能先进，基本完成校园整体改造升级，学校的人、景、物和谐统一，学校的硬件软件全面提升。学校现有教学班20个，学生639名，全部实行小班化教学，美术特色教育在区域内有知名度。教师81名，其中中级、高级职称63名，研究生学历2名，市、区教坛新秀15名，获省、市、区各类荣誉称号60余人。 学校以“勤奋、文明、求实、创新”的良好校风、优良的师资队伍、出色的教学质量，赢得了社会各界的广泛赞誉，曾被评为浙江省标准化学校，杭州市示范初中、杭州市文明学校、杭州市绿化先进单位、杭州市国防教育先进学校、杭州市语言文字规范化示范校，被省教育厅列为“高师教育实习基地”，杭州市教育学会中小学美术教学基地学校，杭州第七中学“美术教育指导学校”。 学校遵循“让每一位学生全面发展、健康成长，让每一位教师成功、成才”的办学理念，以“把学校办成能让全体师生充满生机的健康成长的乐园”为办学目标，挖掘历史文化积淀，继承和发扬优良传统，为办一流质量的人民满意学校而努力奋斗着。 二、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为统领，学习贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深入实施国家及省市教育规划纲要精神，以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，着力培育和建设“高品质、多样化、人文化”的“美丽学校”，全面提升学校办学品质，构建师生和谐家园，促进学生健康成长，为推进教育现代化，建设“美丽杭州”谱写教育的篇章。 三、工作目标 以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。按照“行政推动、学校主体、试点先行、分步推进”的总体思路，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，积极创建“美丽学校”。 四、创建举措 (一)基于管理，坚持规划引领，促进学校健康发展 1.依托校情，明确目标 校情：老三所学校之一、教师年龄结构偏老、优质生源流失严重（以农转居的本地原居民子女为主，外来新居民子女逐年增多）；校园文化缺乏传承，目标多变，人云亦云。 办学理念：为成长助力、为幸福奠基。 办学目标：高效课堂、快乐校园、幸福人生 师资目标：心有静 诲无倦 教无痕 育人目标：心有孝 胸有志 行有法 学有长 2.团队引领，完善制度 继续抓领导团队的管理培训，增强凝聚力、和谐度，增强效能和执行力；继续完善学校各种管理制度，及时修订不合理条目，完善各种监督机制，形成“科学、精细、高效”的管理氛围。 具体策略： ◆建立健全“科学、精细、高效”的学校制度； ◆畅通民主渠道（定期召开老教师、中年教师、青年教师、学生、家长恳谈会）； ◆减少专职行管人员比例； ◆减少中间平行机构； ◆加强干部的进修、学习与培训； ◆加强与各级领导部门、兄弟学校的联系。 (二)基于教师，坚持开放交流、强化共同体成长，努力打造阳光团队。 1. 目标定位 以教育教学评比和具体实践为依据，加大绩效倾斜力度和名优教师的宣传，打造一支名师团队；以校本培训和五项行动计划为依托，以“教师成长共同体”为教师的主要培养方式，深化教研训模式，构建一个“高效、和谐”的学习型组织和实践型组织。 让中老年教师的教学热情继续得到激发；打造一批走得出、叫得响、业务能力强的年轻教师；将一批暂时薄弱的教师转化为学校骨干。 具体策略 ◆开展学校岗位交流体验活动； ◆建立分层次的教师培训新模式； ◆开展教师“成长共同体” 幸福读书活动；加强课题研究；开展课例研究； ◆开展“感动西中”人物评选； ◆组建一个冠军团队；打造精品教研组、备课组； ◆打造一支学校专家型教师队伍； ◆帮扶一批教育教学能力相对薄弱教师； ◆发挥一部分教师的其他技能； ◆修订完善《教育科研操作程序和奖励办法》。 具体解读： 强管理、强培训、促和谐、提素质 以提高师资队伍整体素质为中心，以调整优化师资队伍为主线，以名优骨干教师队伍建设为重点，创设有利于我校师资队伍建设的制度环境，完善各种制度。从这一学期起，计划再用两年的时间彻底扭转社会对西中的评价，尤其是对我们这一团队的评价，塑造一大批叫得响，出得去、高素质、专业化的骨干教师队伍。 ㈠、强化教师师德师风建设，提升教师道德情操。 继续学习《中小学教师职业道德规范》等政策法规。“学高为师，身正为范”这是为师之根本。选择了教师，就是选择了崇高。因此把“教师明确自己身上的担子和责任，甘于平淡，立足岗位把工作做好做规范”作为工作的重点去引导和落实。 ㈡、树立三个意识，努力营造一种和谐氛围。 树立主人翁意识、团队意识。学校是我家，分工不分家，人人要爱它。努力引导每位教师树立大教育观及主人翁意识，校荣我荣，校耻我耻，群策群力，充分展示出西中每位教师不仅个性是条龙，团队也是龙的风采。通过各种途径，各种载体，抓住校园文化最精髓的部分，去营造和谐的干群之间、师师之间、师生之间、家校之间的关系，这是我们工作之本。 树立换位思考意识。引导每位教职员工要学会换个角度去看别人，换个角度去理解人，做到不失位、不越位、不缺位，“种好自己的一亩三分地”，努力寻找职业成就感，提高工作幸福指数，让自己工作并快乐着，从而营造出和谐的团结的进取的校园工作环境。 ㈢、继续强化责任科室的服务功能，充分发挥年段长、教研组长在一线管理和教学研究的功能作用。 从管理入手，建设干事型领导班子，通过岗位培训、进修提高、自修等多种途径，提高个人的理论水平，领导决策能力、科研能力和信息技术应用能力，形成重实干、办实事、求实效的氛围，增强服务意识，放低姿态，服务教师，服务学生。从意识入手，建设团结型领导班子，增强领导班子集体凝聚力，提升团队的作战力，推动学校整体工作开展。努力建设一支思想过硬、团结协作、有水平、有能力、朝气蓬勃的干部队伍，为师生创造一个团结、民主、和谐、舒畅的工作学习环境。 细化年级段长、教研组长的管理制度。学校将管理重心下移，提升年级段长和教研组长的功能与职效。从本学年开始，年级段长每个月参加一次的学校行政会，年级段长根据学校工作安排，结合本段实际情况，组织好年段的各班主任、年段教师的工作，抓好本段学生的思想学习工作。以段的名义，组织年段的主题教育、家长会、月考及月考分析等相关的活动，协助提升学校的管理。分管校长和教务处要定期召开教研组长交流会，充分发挥教研组长在学校教科研工作中的引领作用。配合市区教研室组织好各级各类教科研活动，加强城内校际联系，取长补短，组织教师深入学习新课程理念，开展各种各样的教研活动，营造浓郁的教研氛围。以期教科研“引”校，教科研“活”校。 ㈣、强化师资培训，提升教师素质。 继续大幅度提高教师培训经费，采取形式多样、灵活新颖的校本教研培训方式：“请进来，走出去”、增强校际之间的联谊。注重实效，扎扎实实地强化以校本培训为主体的教师继续教育工作，继续开展以新观念、新知识、新技能、新方法为导向，以提高教师综合素质为目标，以新课程培训、信息技术、教师心理健康培训为重点的继续教育系列活动。要求每位教师本着对事业负责，对个人负责的态度，多读书，读好书，努力提高自己的专业化水平，使自己的知识结构基本满足教育的发展和课程改革的需求。 ㈤、名优骨干教师的再提高和其后备力量的培养是我校教师队伍建设中的重点之一。 目前，我校名优骨干教师的队伍明显薄弱，因此，本着持续发展和终身学习的原则，各级各类骨干教师要在学校创造条件进行提高的同时，加强自修，争取向更高层次发展。学校将依然要创造一切条件，以“以老带新结对子，导向正确指路子，实践锻炼压担子”为中心，依托“西兴中学—高新实验青年教师成长联盟”这一平台，给年轻人信心，为年轻教师创造学习的机会，提供展示才华的舞台。同时筹备校内教师成长共同体，通过团队合力促进我校师资的整体提升。 ㈥、深入思考和探索科学有效的教学评价方案，讲求绩效，真正做到优质优酬，奖勤罚懒，办人民满意教育。 ㈦、强化过程管理，对教师备课、课堂常规、作业进行有效监控，校长室、教务处、校务办公室要深入一线，互相探讨、提高。对相关人员职责进行明确，学校加强监督管理。 (三)、基于质量，坚持以生为本，积极践行轻负高质，推进素质教育 1.目标定位：创新德育模式，深化“文明礼仪”教育，狠抓行为养成，造就一大批“学校好学生、家庭好孩子、社会好公民”。改良课堂教学模式，改进课后教学管理，保持优异教学质量。打造一所“入口低，进步快，出口强”的教育教学质量强校。 2.具体策略 （1）德育活动 ◆扎实推进学生行为习惯养成教育和细节教育； ◆深化“文明礼仪”教育； ◆榜样引领（“幸福”读书、书香校园、体艺节、科技节等）； ◆学困生的转化（“阳光计划”、“德育导师制”、 “选餐配餐制” ）； ◆源头管理（专项整治周、“星级班级”评比）； ◆家校联动（家长协会、家长培训）； ◆“特殊学生” （心理咨询） 具体解读： 抓实抓好学校德育工作，提升德育实效，创设更优良的校风、学风和班风。 ㈠、抓细节、抓习惯 没有管理的规范，就没有规范的管理，也就没有规范的学校，更不可能提高教育教学质量。本学年德育工作将以“细节决定成败，习惯改变命运”为德育指导思想，大力强化学生行为习惯、生活习惯、学习习惯的养成教育，抓常规，抓细节，夯实基础，强化过程管理。从细节入手，为孩子终身发展奠定良好的基础。从开学第一天开始抓仪容仪表，抓集会纪律，抓上下学背书包，抓上下楼梯，抓入室则静、入室则学，抓文明礼仪，抓课堂学习常规等。 ㈡、大力营造和谐校园文化氛围 积极开展各类文化节活动，着力打造自然环境优雅，文化氛围浓厚，健康向上，催人奋进的校园氛围，以景育人，以物育人，以人育人。让每面墙都说话，让每块牌都启迪，让每株草都增绿，让每处景都绚丽，从而让学生到校时舒心，学习时静心，休息时安心，活动时欢心，回家时开心。 营造和谐的师生关系，做学生的良师益友，鼓舞学生信心，激发学生斗志。 ㈢、活动引领，榜样引领 校园活动是人文管理的平台。开展丰富多彩、有色有声的活动能够促进学生的智慧。本学年，我校将探索举行“书韵飘香”读书节、“活出风采”体艺节 “enjoy English enjoy life英语周”、“爱因斯坦的小板凳”科技节，美术劳技作品展、班级图书角、汉字、英文书写比赛等活动，以活动引领人、教育人。每项活动要做到期初有计划有措施。学校还将进一步加强爱国主义、集体主义、“我爱西中”、“孝敬教育”、“文明礼仪在西中”教学楼综合楼沿廊主题布置征集、校训征集等一系列教育活动，争取形成具有西中特色的多元化的德育工作新局面。继续强化榜样引领。开学典礼、休学式上要大张旗鼓表彰先进，学校宣传栏定期展出各种评比之星，要进行各种各样的评比活动，让学生明确什么是真善美，什么是假恶丑。 ㈣、抓好两条线一个点，做好学校安全工作 继续抓好班主任培训工作，进一步完善班主任考核制度，制度制定进一步具体、明确，让教师明白“做什么，怎么做”；奖优罚劣，让教师明白“做与不做不一样，做好做差不一样”，提高班主任的工作积极性和工作潜力。尤其是对青年班主任教师的培训，要在参加全校性的班主任培训活动之余，对他们进行经常性的跟踪指导，使他们尽快成长，促进学校德育工作队伍整体素质的提高。 抓好值周工作。值周实行全天候管理制度，全面负责学校一周工作。值周组长要安排好值周教师每天的值日工作，并督查各项工作；值周教师要加强责任心，要积极主动，工作中多发现，多指导，真正做到安全无小事，安全无隐患。 加强安全教育，开展多种形式的安全教育活动。利用集会、班会课对师生进行交通、卫生、三防和防暴力等安全知识教育，建立值班保卫制度，做到职责分明、责任到人，确保师生人身安全，公共财产安全。严格执行校外集体活动和大型活动的审批制度。继续整治校园周边环境，及时处理学生中的纠纷，使很多不安全因素制止在萌芽状态。 ㈤、强化学生的源头管理，提高学生管理的有效性，学校教师处理问题要积极主动，要在第一时间掌握好学生的动态。以德育常规的落实为切入点，以文明礼仪教育为主线，狠抓班风建设，形成一个群体和谐、朝气蓬勃、奋发向上、有凝聚力的班集体。以升旗仪式、入团仪式、文明礼仪启动仪式等为抓手，增强学生的光荣感和责任感。 ㈥、学困生转化是我校德育工作的永恒主题。本学年要继续加强对学困生转化工作指导，落实学困生帮教制度，建立学困生档案，定期召开学困生座谈会，对学困生进行一对一帮教，采用耐心教育、以心换心、热情关爱、家庭访问等多种形式，感化他们，帮助他们，坚决制止体罚或变相体罚、讽刺、挖苦、歧视等不正常手段进行教育，尽可能不使一个学生掉队，把违法违纪现象遏止在萌芽状态。 ㈦、要树立“健康第一”的思想，实施我校具有特色的文体教育工作。做好两操，有效利用大课间活动和阳光跑操活动，开展思想品德教育和有益身心健康的活动，进一步提高学生体育测试达标率，坚持不懈地抓好运动队，做好常见病防治工作，防止传染病流行和饮食中毒事件的发生。加强美育，注重音美课和艺术欣赏课的质量，组织丰富多彩的校园文化活动，培养学生的审美情趣，提高学生的审美素质。 2.具体策略 （2）教学质量 ◆集体教研和中心发言； ◆修订实施《教学过程常规考核办法》； ◆继续践行分层思路； ◆教学质量“五级分析制”； ◆提高课堂效率； ◆加强学科特色建设； ◆进一步优化体音美教学。 具体解读： 以教学为中心，整体优化，大力提高教学质量。 ㈠、本学年我校的教学工作将主要按照以目标为中心，质量为生命，学生为主体，兴趣为起点，方法为根本，训练为主线，能力为目的的原则，强调个体差异的不同培养方式，提高学生的创新能力和实践能力。 ㈡、加强教育科学研究，向科研要质量，走“科研兴校”之路。 大力营造的教科研氛围，健全教育科研网络，做好课堂研讨，巩固和推广教科研成果。强化教研组建设，加强集体备课，完善集体备课制度，做到三定六统一，增加教师间的互助交流，以小组促大组，搭建好教学交流平台。定期召开家长会、学生座谈会反馈教学情况，定期进行教学工作专题研究和总结。要把大面积提高教学质量的指导思想定位在“升优、转后、提中”上，要对教师的教学工作进行经常性和规范性的质量评估，建立科学的评价体系，实现教学管理的科学化。加强图书、阅览、实验室、电教、多媒体、档案等方面的管理工作。 ㈢、强化教学常规过程管理。 教学常规的落实是提高教学质量的根本保证，教学常规落实的质量关键在于务实和持之以恒，要求每位教师要加强教学常规的自律意识，遵循教学规律，自觉做好“备课、上课、批改、辅导、考核”教学五环节的工作，做到五认真。本学年重点要强化早自修的落实，做到有任务，有梯度，有目标；努力提高下午第四节辅导课的课堂效率；加强课余时间的管理，合理有效的检查落实作业。同时学校要强化对教学工作的督导，加强过程管理，积极出台过程管理考核制度，学校领导要靠前指挥，分工深入各学科、各年级段检查。 ㈣、实施课堂教学改革是优化课堂教学的必由之路。这就需要广大教师要强化对新课改的意识，加强对新课标的学习，真正落实滨江教育局倡导的“以生为本，学为中心”的课堂改革要求。调整以往的经验，推行合作学习，探究性学习等促进互动的新学习方式。把提高教学质量的着力点放在“优化过程上”，力求优化课前准备，优化课内时间管理，优化导学方法，优化训练设计，优化课后增效，优化考试讲评等环节。为此，广大教师要重视集体备课，教学反思，同伴交流，课题研究。平时要积极开展课堂教学的互相听课和对观摩课、示范课的观摩学习，并将本学年的各项听评课活动和其它各类公开教学活动作为自己探讨教学方法、推动课改和落实新课标成果的实践舞台。走出自己的教学特色之路，不断提高教学质量。根据教育局的部署和要求，上学年开始的承担新课程改革任务的两个学科组的老师要身先士卒，不断的探索和总结，从而为学校全面的课改推进做好充分的准备。 ㈤、初三抓两头、促中间，全体初三教师要明确责任和担子，注重对教学信息的收集，时刻关注中考动向，强化教研活动，班级科任教师团结协作，发扬奉献精神，共同奋力拼搏。在稳固整体成绩的同时，努力培育尖子生，关注后进生。为马上来临的中考达成预定的目标而努力拼搏。 初二要防差补差。初二是“思想道德的分水岭，学习成绩的分水岭，能力培养的分水岭。”是一道坎儿：一部分学生适应环境脱颖而出；一部分学生不适应，处于有诸多麻烦状态。教师要积极关注“初二现象”，严格管理，团结协作，讲究管理艺术和方法，不让学生在中途掉队。 初一注重行为习惯、学习习惯养成教育，真正从源头上抓起。教育内容细目化，能“近一点、小一点、实一点”。积极开拓思路，开展有益活动，力争做到人无我有，人有我优，创自身特色。 (四)、基于特色，确立主题文化，创新载体，创建品牌 深入推进以“文明礼仪”和“美术特色”教育为主要载体的行为养成文化；努力打造 “人和”（人与人的和谐，人与自然的和谐）主题的环境文化和精神文化，形成具有“人和”特色的杭州名校。（天方地圆：太阳广场、人和广场、美术作品、“礼、义、孝”主题沿廊） 努力的方向（人无我有，人有我优） ◆外显文化： 教室文化、墙廊文化、网络文化、生活文化； ◆行为文化 课堂行为、教师行为、学生行为、学校管理； ◆精神文化 办学目标、教育理念、校风、价值观等； 具体解读： ㈠、继续把对学生的日常行为规范养成教育和文明礼仪教育作为学校德育的重点和主体。 1. 以始业教育为依托，结合各种主题教育活动和形式，引导学生明确学校的基本规章制度和要求，努力培养良好的日常行为习惯。 开学前，学校对初一新生开展军训教育活动。开学初，政教处在各年级中开展始业教育，引导初一学生初步明确、初二初三学生进一步明确学校的各项规章制度和要求。 计划于开学初，在初一、初二年级中继续组织学生对《中学生日常行为规范》、《西兴中学学生一日常规》和《西兴中学四项竞赛扣分细则》的学习；并组织开展初一、初二年级“不良行为自纠自查”主题活动和学习竞赛活动。 2. 在初一新生中，开展一学期的“文明礼仪”主题教育系列实践活动。 作为始业教育的延伸，在初一新生中开展整整一学期的“文明礼仪”主题教育系列实践活动。9月份，在初一新生中加强教育和宣传，营造氛围，举行“文明礼仪”主题教育启动仪式。细致开展对《杭州西兴中学文明安全手册》的学习；开展“文明礼仪”的主题班会、知识竞赛、黑板报评比活动；开展“童眼看文明”（“文明礼仪伴我行”、“文明与我们擦肩而过”）系列活动；开展携手“1+6”文明礼仪进万家活动、“文明礼仪之星”评比等。 3.拓展文明礼仪教育的内容和载体，拟把西兴中学的传统文明礼仪教育和西兴文化沉淀及中华传统的礼、义、孝相结合，利用学校整体改造的契机，把传统文明礼仪教育和学校的墙体文化有机的结合起来，从而让西兴中学的特色文明礼仪教育发扬光大。 ㈡、继续坚持落实美术特色教育培育行动计划 我校从2000年就开始着手美术特色学校的创办，到目前已经有10多年的历史，并取得了一定的成效。特别是近年来为了更好地深入贯彻《全国学校艺术教育实施纲要》，深化素质教育，充分挖掘美术教育的潜力，拓展美术教育的方式和空间，强化以课堂教学为中心，课外活动相结合，美育、德育、智育相提并进的活动方式，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，从而启迪智慧、陶冶情操，培养学生的审美素养和创新意识，适应社会对全方位高素质人才的需要，我们强化美术特色教育更是义不容辞。 在有效实施课堂美术教学的同时，做精书画社、摄影社两个社团，初步建立陶艺工作室，开设素描课程，让部分美术特长生有更多的升学选择。最终让更多的学生在艺术的海洋中畅游，提升个人气质、完善自我品质、得到学习的快乐。 通过各类载体和活动，充分利用杭七中基地学校和青少年宫美术部重点指导学校的优势，把学校办成文化艺术齐头并进的具有滨江和西兴地域特色的全面发展的学校，让学生在艺术的陶冶下都能找到自己的发展空间，树立正确的人生观价值观。 (五)、开源节流，做好服务 ㈠、建立后勤人员岗位责任制，做到分工明确，责任到人，反应迅速，树立为教学第一线服务的思想，确保各项工作圆满完成。 ㈡、建立健全校务财务公开、监督领导小组，增加各项支出的透明度，减少会议费，招待费，做到民主理财。 ㈢、强化学校师生食堂的服务和管理工作，坚持做到“安全第一，质量至上”的原则，定期开展食堂安全和质量大检查和师生满意度调查，把舌尖上的安全和师生身体健康放在第一位。加强学校图书、阅览、电教、档案、多媒体、实验室、文印等工作的管理。因地制宜地做好实验教学工作，用好、保管好实物投影仪和白板。本学年开始每班设立一名小电教员，协助总务处做好相关仪器设备的管理和使用，提高校产的利用率。 ㈣、做好各种实物设备的登记、造册、供应工作、大力加强公物保护管理。 (六)、继续做好学校其它工作 ㈠、集思广益做好学校的基建装修工作，为学校的全面提质和跨越式发展打下坚实基础。 ㈡、充分发挥党、工、团、队作用，积极开展形式多样的党员先进性教育，加强党支部对学校工作的领导和监督，工会、妇委会要行使职权，参与学校民主管理，完善教职工代表大会制，维护教职工的合法权益，调动教职工积极性，为振兴西中作贡献。 ㈢、探索组织健全学生会，广播站等学生组织，积极开展丰富多彩的团队活动，进一步 深化“升国旗仪式”的功效。 ㈣、加强宣传工作，加大学校在区教育网和其他媒体的宣传力度。规范学校信息化工作，做好信息公开和信息的电子化管理。 五、实施步骤： 第一阶段（2014年10月）：宣传发动。制定方案，成立创建组织机构，进行师生总动员，以“实施尊重教育、建设美丽校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏、倡议书、专题学习会等形式，积极营造建设活动气氛，提高全校师生和家长对建设“美丽学校”目的和意义的认识。争取申报成为杭州市“美丽学校”重点创建学校。 第二阶段（至2015年7月）：组织实施。①征求意见，查找问题。通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和实效性。②明确责任，加强督查。通过明确各处室在建设活动中所承担的职责，建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。③完善制度，加强保障。学校将继续完善基本建设招投标、绿化管理、物资采购、师生评价、家校联系、安全建设、质量管理等方面的制度，为建设活动提供强有力的制度保障。 第三阶段（2015年8月）：总结提高。学校将定期召开创建活动小组工作会议，对建设活动进行阶段小结，研究部署下一阶段建设工作安排；根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室工作进行督查。 第四阶段：深入推进（2015年9月-12月）。学校对创建活动及时进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等整理和展示，开展表彰奖励活动。表彰奖励在创建活动中表现突出的集体和个人，宣传在创建设活动中涌现出的典型事例和事迹，激励师生全员参与美丽学校建设，修订和完善美丽学校项目建设，逐步建立“美丽学校”创建活动长效机制，培育出学校的品牌项目。 六、保障措施 1．提高思想认识。“美丽学校”建设是“美丽中国”战略在我们教育领域的生动实践，是推进“美丽杭州”建设的基础性工程，是深化教育领域综合改革的新举措，是推动学校创新发展的新载体，我们要提高思想认识，充分认识“美丽学校”建设的重要意义，采取有力措施，加快组织实施，扎实推进“美丽学校”建设进程。 2．加强组织领导。学校已成立“美丽学校”建设领导小组，由校长任组长，其他行政班子人员为成员,领导小组下设办公室. 3．落实工作责任。建立完善“美丽学校”建设工作责任制度,学校将把“美丽学校”建设工作纳入平时的教育工作中，加强对“美丽学校”建设成果的宣传和推介，强化对创建工作的指导和督查。 4．营造良好氛围。加强舆论引导，形成校内外各方力量共同参与、齐抓共管的浓厚氛围。加强“美丽学校”建设活动的经验总结，提升“美丽学校”建设质量和水平。 | 
