 一、活动意义：为深入贯彻党的十八大、十八届三中全会精神，深化教育领域综合改革，促进教育事业科学和谐发展，努力办好人民满意的教育，根据中共杭州市委《“美丽杭州”建设实施纲要（2013—2020年）》和《“美丽杭州”建设三年行动计划（2013—2015年）》的总体要求，决定在我校开展“美丽学校”建设行动。 二、活动目标：以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、延续东园水墨画和儿童诗特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。按照“行政推动、分步推进”的总体思路，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽家长”提升工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，在全校开展“美丽学校”建设行动。坚持“四化”同步，推进学校“净化、绿化、美化、文化”，全面改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质，努力建设好让人民满意的“美丽学校”。 三、活动口号：诗画校园，做最美东园人。 四、创建内容及评选要求： （一）“美丽校园”创建工程 ——责任部门：校长室、工会、总务处、学生处 1．美化学校校园环境，让每一面墙壁都说话。对树园校区进行整体“墙体文化”的提升，上墙的所有展板或张贴物全部用水墨画做背景，教室前门墙面开辟的“最美东园人”，将最美丽瞬间以照片形式展现，包括教师、学生和家长；后门的“中队角”，提升中队建设的务实性，创意性，落实“少先队员十知道”“社会主义核心价值观”的渗透；一楼的水墨诗长廊，暨提升校园特色宣传，又将墙体整体进行美化；大厅继续走“诗画”特色的宣传，还开辟了孩子作品展示版块。老师办公室公示栏、走廊的文明标语也走水墨路线，让整个校园既有水墨气息，又有孩子们的童年记忆。东园校区因为要整体改造，所有的室外布置都暂缓，先从班级个性布置抓起。 2．构建平安和谐校园。全面落实依法办学、自主管理、民主监督、社会参与，推进现代学校制度建设，推动学校治理体系现代化。全面落实安全管理责任制，强化校园人防、物防、技防建设，开展各类“护校安园”专项行动。积极构建学校和谐融洽的人际关系，增强师生的学校归属感和幸福感。完善学校、家庭、 社会三位一体共建育人机制，形成全社会理解、关心和支持学校教育的良好局面。 3．建设高品质校园文化。改进文化育人，加强学校物质文化、制度文化、行为文化和精神文化建设。注重学校师生共同核心价值观的提炼和升华。充分利用升国旗、入党入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动。加强学校文化阵地建设，重视开展丰富多彩的文艺、体育、科技等活动，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。 4．倡导温馨和美的办公室文化。开展“最美办公室评比”，要求办公室环境整洁，无卫生死角；办公室物品摆放整齐；办公室布置雅致，美观大方；同事间团结协作，文明用语；爱护公物，节约用电；认真做好安全防范工作，及时关好门窗、关闭电器用品。 （二）“美丽班级”建设工程 ——责任部门：校长室、学生处 1．加强班集体和中队建设。充分发挥学生主体作用，建立全员参与的关怀机制，通过各种有效形式，增强班集体的凝聚力、向心力和归属感。建立和完善基于学生自主管理的班级制度，营造班级民主化管理机制和氛围。充分发挥班主任（辅导员）在开展班队活动、推进班集体建设、促进学生全面健康成长中的积极作用。积极探索“选课走班”改革背景下班级集体建设的新模式，推进班级建设改革创新工作向前发展。 2．创新班级活动模式。完善师生共同参与，学生自我教育、自我管理的班级活动新模式。开展丰富多彩的班级文化活动，不断拓展教育活动空间，为学生搭建丰富的、个性化的活动平台，使学生的文化素质、身体心理素质、审美艺术素质、劳动技能素质、个性特长、创新精神等整体发展水平不断提高。不断提升班级文化教育活动品质，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化，用活动引领学生完成从他律到自律，从自律走向自育。 3．加强班级（中队）文化建设。形成与学校文化及办学理念相协调，与深化课程改革有关要求相适应，富有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。注重班级精神的培育，培育和确立班集体的共同价值观。加强班风学风建设，提升师生的道德水平和“精气神”，营造学生与学生、班级与班级之间和而不同、创先争优的良好局面。 4.夯实班级（中队）行为规范养成教育的管理。 加强对学生日常行为规范、仪容仪表，班容班貌的检查评比,强化学生行为规范的养成教育，开启“班级加分卡”“学生加油卡”积分兑换奖品活动，让行为细则、文明言行、自我管理等在不断的激励下逐渐巩固并持续形成一种良好的习惯养成。重视校区值周管理、反馈工作，巩固创文成果。促进学生良好行为习惯的养成。 1）以每周行为规范重点，每周或每两周围绕其中一个要点，重点、分步、循序渐进地螺旋上升地开展学生日常行为规范的训练。 2）改进每周“文明班”的评选，进行“文明”、“卫生”、“健康”“安全”、“学习”等五项评比，严格日常行为规范评比的日常监督，做到每日亮分，每周评比，同时，通过“每周行为规范”的实施，增加值日教师和大队委员对值周班的检查，促进广大学生良好文明习惯的养成，让每个学生成为一个有教养的人。 3）加强晨读和谈话课组织教育，创建书香校园。 5. “美丽班级”评选条例：班干部以身作则，有号召力，善于管理，班级管理制度健全，班级工作有目标，有计划，有措施（看记录）；积极参加学校组织的各项活动，并取得一定的成绩；教室内的布置富有中队特色，物品摆放整齐、干净；积极开展各项文体活动、雏鹰争章活动、科技创新活动、队活动（中队活动、小队活动、亲子活动等），及时收集照片、方案、感言等集结成册上交；加强德育宣传，并发挥班主任能动性，关注班级特色活动、及时撰写宣传报道上传校园网报道，可作为加分项；班级成立家委会并正常开展活动，和家长多渠道沟通；能认真组织队员订好、读好、用好全国少先队队报、队刊。重大安全事故一票否决，多次承担学校大活动或班级加分卡名列前茅的班级优先。 （三）“美丽教师”培养工程 ——责任部门：工会、教学处、学生处 1．加强教师师德建设。建立健全师德师风建设长效机制，加强教师职业理想、职业道德、学术规范以及心理健康教育。严守师德底线，公正对待学生，自觉规范教师职业行为，自觉抵制有违师德的不正之风。强化师德先进典型的选树，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，不断提高教师的职业道德水准。完善师德考评制度，不断优化师表形象，提升社会、家长对学校师德建设工作的满意度。 2．推进教师专业成长。贯彻落实《教师专业标准（试行）》，实施教师全员培训制度，积极为教师专业成长创设条件、提供、保障。拓展中小学教师海外培训基地，推进学科（专业）教师海外培训工作。加大名师名校长和学科带头人培养培训力度，实施名师名校长培养工程和优秀青年教师培养计划。落实校长专业职责，加强校长队伍建设，进一步提升校长科学管理、民主管理能力。 3．增进教师职业幸福。营造尊师重教的良好氛围，依法保障教师合法权益，努力改善教师的工作、学习、生活条件。加强对教师的人文关怀，组织开展好各类教职工文体活动，努力帮助教师解决学习、工作和生活的实际困难，提升学校教职工对学校文化和办学理念的认同度，提升教师对自身职业的满意度和幸福感，最大程度地激发广大教师的内在潜力，增强教师对学校的归属感。 4.“最美教师”评选条件：内外兼修，德艺双馨。忠诚党的教育事业，遵守教师职业道德规范，有强烈的事业心和责任感；爱岗敬业，为人师表，言传身教，认真履行教书育人的职责；热爱学生，乐于奉献，热心帮助学困生，关心家庭困难学生；积极参与和谐校园建设活动，邻里关系及家庭关系和睦、师生关系和谐；创意进取，在自己的教学教育领域有一定的影响力、美誉度，得到家长、孩子一致好评。 （四）“美丽学生”培育工程 ——责任部门：学生处 1．坚持德育为先。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观。注重研究不同年龄和学习阶段学生的品德教育，整合各类立德树人载体，切实加强学生养成教育、法制教育、安全教育、生命教育、诚信教育、心理健康教育、生态文明教育、网络道德教育等德育工作的生动性、针对性和实效性；增加学校各类课程的德育要求，努力推进全员育人、全过程育人、全方位育人。 2．促进素质提升。坚持全面发展，促进德育、智育、体育、美育有机融合，提高学生综合素质，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。牢固确立“健康第一”的办学思想，广泛开展阳光体育运动，健全学生体质健康检测制度，高标准实施《国家学生体质健康标准》。广泛开展科技节、艺术节、社团文化节、读书节等活动，提高学生的审美情趣和人文素养。强化实践育人，培养学生的创新精神和实践能力。 3．鼓励个性发展。树立正确的人才培养观念，改进育人模式，给每个学生创造发展的机会。建立和完善学生关爱机制，关注学生个性差异，积极搭建学生发展个性、拓展素质的平台。完善学生多元评价机制，注重培养和发挥学生的兴趣和特长，鼓励学生自主参与各级各类创新活动，深入实施素质教育，促进学生适性发展。 4．“最美学生”评选条件：能够按照《小学生守则》等各项行为准则规范自己的行为，讲文明，懂礼貌；具有良好的学习习惯、健康的心理素质，有爱心懂感恩，孝敬长辈，在同学中起模范带头作用；集体荣誉感强，积极参加学校社团活动、争章活动及各种竞赛活动，为学校、班级争光（拒绝参加对外比赛、演出的一票否决）；各科成绩优良，有较强的实践运用能力和社会交往能力；体育素质测试在中上水平，视力没有明显下降（如有下降须在0.2之内）；在学习、宣传、劳动、文体活动、班级工作诸方面中有一方面较突出；火炬铜奖以上的队员优先考虑。 （五）“美丽家长”提升工程 ——责任部门：校长室、学生处 1.树立家长是孩子终身老师的理念，家长素质的高低、关心教育的程度、教育子女的方法等直接关系到子女的成才，影响孩子的一生。 2.为了及时总结家庭教育的经验，更加有效地开展家庭教育活动，树立良好的家校互动，不断丰富“美丽学校”建设的内涵和形式，拓展“开放式办学”新途径。 3.“美丽家长”评选条件：关心学校发展，支持学校工作，积极参加学校组织的各项活动；经常与教师保持联系，了解班级工作目标和取得的成效；在家长群中起正面导向作用，有热心为家长和班级、学校服务的事例（一个学期义工次数多于5次）；积极参加“家长学校”、“家长会议”、“家长开放日”等活动。以身作则，教育方法得当，举止文明，情趣健康，言行一致，积极进取，能为孩子做榜样；和谐的家庭氛围，尊老爱幼典范，家庭文化氛围好，设有孩子图书柜、玩具区等；关心班级QQ群建设，积极参与“班级话题”讨论；注重孩子智力开发和非智力因素的培养，积极配合学校开展的“好习惯.我养成”活动，孩子具有较好的行为习惯；主动承担家委会、假日小队等公益活动的组织，及时通过私聊形式向学校领导、班主任反映家长、社会对学校工作的意见和建议。为鼓励更多家长加入教育行列，特设定“爱心润泽型” “育苗智慧型” “健康灵动型” “勤勉执着型” “合作包容型” “呵护浸润型” “圆融和谐型” “共享开放型”8项，具体操作细则看方案。 五、活动表彰 12月底举办东园小学首届“最美东园人”颁奖典礼。对荣获东园首届“最美教师”、“最美学生”、“最美家长”、“最美办公室”、“最美班级”进行表彰奖励，展示各班家委会获得一等奖的精彩节目。同时学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习“最美东园人”的良好道德风尚。 | 
