继承 创新 发展 一、创建背景 杭州求知小学创办于2000年8月，2008年成立教育集团。学校现有46个班级，学生1724人，在职教师103人，省、市、区优秀教师63人，市区教坛新秀50人。学校秉承“为每个孩子的成长服务，让每个师生的生命更精彩”的办学理念，以“科研兴校、质量立校、特色强校”为抓手，历经蜕变的阵痛，走上了一条化茧成蝶的发展之路。学校近三年先后被评为全国科技体育传统校，省体育特色学校，省健康促进学校等团体荣誉195项，学校重积淀，特色塑内涵，重点衍生出三大特色品牌——绿茵足球、科技创新、丝绸扎染。 二、创建基础 特色文化的发展，是学校发展的动力。我校以“丝绸扎染”、“科技创新”和“绿茵足球”为抓手，通过将近十年的发展，逐渐走出了一条独具求知特色的道路。学校以特色为引领，以学生活动为平台，已将学校特色打造成学校教育的一道亮丽的风景线，是美丽学校创建过程中的重要举措。 1．在继承中创新——丝绸扎染迸活力 
非遗传承，显露光芒。2009年学校被评为杭州市最具生活品质体验点。直至2014年，五年间学校已经接待了大量前来体验的市民。学校多次承办省市教学研讨活动，德育展示活动，杭报经典学堂，多次参加市区文艺汇演等活动。与此同时，丝绸扎染也打开了国内的知名度，学校与杭州工艺美术博物馆、中国刀剪剑、扇、伞博物馆合作，建立了馆校共建基地。目前丝绸扎染以成功申报成为了市级的非物质文化遗产项目。国际舞台，迸发活力。围绕丝绸扎染，学校也努力把这项成果推向国际。2011年11月学校成功举办了国际教育创新大会课堂节美术专场活动，同年在香港第八届世界夹缬染织研讨会上展示。一些丝绸扎染作品被日本福州市博物馆、杭城三大博物馆收藏。今年10月底，第九届世界夹缬染织研讨会在杭举行，学校作为与会代表，作了丝绸扎染的创新型展示，校长还在大会上作了主题报告，这让世界各地的人们更多地了解学校丝绸扎染这一特色文化。 2．在创新中发展——科技创新添动力 
科技文化，浸润校园。近年来，学校全面铺开科技创新活动，打破校内外“壁垒”，面向社区，拓宽渠道，建设了一批校外科技教育基地，定期开展科技实践、探索创新活动。三年间，学校相继被评为浙江省模型运动先进单位，下城区科技教育优秀学校，下城区科技特色学校等荣誉，通过国家评审，今年学校被国家体育总局、教育部、科技部评定为“全国科技体育传统校”。科技社团，屡获佳绩。学校在普及科技创新的大众教育的同时，也注重发展科技创新的精英类教育。学校利用社团教育，培养科技创新类人才。并积极组织学生参加各类航模、车模的科技竞赛。学校多次承办了浙江省“我爱祖国海疆”海模网络化竞赛。由于学生参与科技体育活动的普及面广，竞赛成绩优异，学校成为浙江省唯一一所在小学建立的浙江省航海模型运动基地。 3．在发展中壮大——绿茵足球增实力  校本课程，全员发展。学校大力开展足球校本课程的研发。为全校不同年级的学生量身定制足球兴趣课，普及足球文化知识，培育学生足球技能。学校每年还开展校园足球文化节，班级足球联赛等活动。学校的足球特色成为向全国推广的校园足球文化的形式之一。经验交流，花开全国。在课题研究地推动下，《校园足球，彰显魅力》、《“校园足球那一支草根彩笔”》等一系列课题研究的文章被中国体育报腾讯网刊登，多次应中国足协的邀请到济南、深圳、嘉兴、长兴、CCTV等参加全国校园足球论坛并做经验交流。赛场风云，彰显实力。学校多次承办市青少年校园足球联赛开幕式，牵手世界冠军校园足球活动。如今学校校园足球也取得了一些成绩。目前成为全国校园足球定点学校，学校被评为区体育特色学校、杭州市校园足球开展优秀学校，杭州市体育传统项目学校，浙江省体育特色学校和全国校园足球开展优秀学校等荣誉称号。 三、创建目标 学校要继续秉承“为每个孩子的成长服务，让每个师生的生命更精彩”的办学理念，以“科研兴校、质量立校、特色强校”为抓手，持续走上一条“化茧成蝶”的发展之路。学校要继续践行以“正德厚生、惟寻真知、臻于至善”为核心教育价值观的学校文化，牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，加强师德教育，创建美丽学校；探索国际交流，建立新型学校；推进课程改革，重视学生成长；彰显办学特色，打造求知品牌。希望能够又好又快地建设和谐校园，力争把我校办成一所理念超前、质量过硬、特色鲜明的美丽学校。 四、创建工作重点举措 特色文化的发展，是学校发展的动力。我校以“丝绸扎染”、“科技创新”和“绿茵足球”为抓手，通过将近十年的发展，逐渐走出了一条独具求知特色的道路。学校以特色为引领，以学生活动为平台，已将学校特色打造成学校教育的一道亮丽的风景线，是美丽学校创建过程中的重要举措。 （一）加强特色课程建设，营造美丽的课堂环境。 1．智慧课堂，提效促美。深化“智慧课堂”建设，研究与开发“微课”、“翻转课堂”等新兴教学模式。各教研组要开展组内课堂教学听课活动，继续开展青年教师教学比武活动。加强作业设计、辅导后进学生研究，敲响课堂教学的回响曲。 2.校本课堂，课程融美。开发精品校本课程，拓展社团课程，促进学生全面而多样发展。语文二年级《悦读》作为学校校本课程辅助教材已经开发成功，另外要进行国学的年级开发积极进行开拓实践。数学要开发“趣味数学”校本课程，英语低段尝试《新编儿童英语入门》的教学，边实践边研究，形成自己特色的校本课程。科技创新开发具有“创新发明”的校本课程。 3．经典诵读，阅读涵美。继续开展求知读书节活动，把作家进校园与读书活动深入结合起来，同时继续开展好学生的图书漂流工作，将学生的图书利用实现最大化。继续开展浓郁的校园演讲等塑造国学文化氛围，同时将学生的演讲内容加强前期的审核和后期的评价，促进学生（班级）演讲能力的提高。 （二）加强特色文化建设，营造美丽的育人环境。 深入发展求知的特色品牌——“丝绸扎染”、“绿茵足球”和“科技创新”，培植多元特色的学校教育，注重对传统文化的接纳、弘扬和超越，学生创新能力、健康快乐的培育，使学校成为承续文明的载体，继续打造学校特色品牌。 1．丝绸扎染，传承之美：以“丝绸扎染”为立足点，进行新一轮的科研探究，力求挖掘这一特色新的生命力。丝绸扎染与省非遗小巷三寻的“手织布”项目合作，寻找新的合作点，探索特色品牌的建设的新思路。力求在作品的广度、精度上有所突破，使得“丝绸扎染”这一特色能够有更大的知名度。结合各项艺术节等活动，将丝绸扎染与其他艺术形式有机结合起来，形成浓厚的学校艺术氛围。 2．绿茵足球，拼搏之美：继续做好“绿茵足球”文化长廊建设的计划，开发学校足球文化杂志，结合其他学校的校本课程作为参考，邀请浙大教授作为顾问，推动具有求知特色的“绿茵足球”校本课程的建设。继续举办“校园足球文化节”，办好足球联赛，加大特色培植力度。广泛开展阳光体育运动，继续推进学校体育特色建设。全面提升学生的体育素质。 3．科技创新，进取之美：学校要积极申报组织参与好全国省市区级比赛，电子百拼、LOGO信息学奥赛、青少年科技创新赛、研究性学习等项目要深入开展，引导更多的学生参与到科技创新实践之中。学校作为为全国科技体育传统校要继续组织好省海模、车模网络化竞赛工作，以丰富孩子们的在校生活，让传统校的牌子能较好的传承下去。 （三）加强特色文化布置，营造美丽的校园环境。 1.平安文化，安全创美：以“空间意识”为导向，提高公民素养。学校会继续以“做一个有道德的人”为主题，进行道德教育，分年段阶梯式进行空间意识的培养。结合学校每周的常规管理检查工作，强化学生自我管理的能力，提高学生文明素养的自觉性，巩固德育工作的实效性，营造良好的校园德育氛围。有针对性地开展安全教育，培养学生自我保护的意识与能力。同时继续请班主任配合做好爱心家长义务志愿者组织工作。 2.绿色文化，生态增美：一是卫生，增强师生的卫生意识和卫生责任，保证教室、办公室的整洁、美观。同时加强H7N9禽流感、手足口病、埃博拉病毒等传染性疾病的防控，增强校园安全防范能力，确保师生生命健康。二是节俭，完善管理机制，加强日常检查，努力消除班级、办公室的水、电、物等浪费现象。三是绿化，加强爱护绿化教育，班级的生物角倡导共同建立、维护，做到适量、美观。 五、实施措施 1．成立建设美丽校园领导小组，下设办公室，加强对活动的组织与领导。 组 长：陈群云 副组长：胡萌姝、姚红星、赵士华 成 员：严醒虎、沈春芬、高宇文、严亮亮、杨黎璟、余捷 2．加强宣传，提高认识。 通过校园网、宣传栏、黑板报、校刊、倡议书、专题学习会等形式，提高全校师生对建设“美丽校园”目的、意义的认识。 3．征求意见，发现亮点。 通过发放征求意表、召开座谈会、组织家访等形式广泛征求各方面意见和建议，发现学校工作各个方面存在的不美丽、不和谐因素和问题，为解决问题打好基础，提高建设活动的针对性和实效性。 4．明确责任，加强督查。 明确各重点工作负责人，通过明确各部门在建设活动中所承担的职责和建立活动督查机制，确保各项活动顺利、有效的开展。 5．完善制度，加强保障。 学校将继续完善以学校三大特色为基础的校园建设工作，完善各级各类管理制度，为建设活动提供强有力的制度保障。 6．及时总结，巩固深化。 学校将定期和不定期召开建设活动小组工作会议，对建设活动进行阶段小结或总结，研究部署下一阶段建设工作安排，表彰奖励在建设活动中表现突出的集体和个人，宣传在建设活动中涌现出的典型事例和事迹，探索建立活动长效机制。 六、实施步骤 美丽校园的建设活动开展以学年为一周期，每学年建设活动分为四个阶段。 1．第一阶段：宣传发动。（2014年12月底前） 成立组织。各分工小组根据创建方案制定出详细的实施计划。要求明确创建目标和预期效果。以“基于“三大特色”，建设美丽校园”为主题组织学习，统一思想、达成共识。利用学校网站、广播站、黑板报、宣传栏营造建设活动气氛。 2．第二阶段：具体实施。（2015年1月——2015年4月底前） 根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作开展情况进行督查。通过校园文化艺术节、科技节、足球文化节等形式，创设和谐的校园人际关系；围绕打造“三大品牌，开展系列主题教育活动，从小队活动、主题队会、学校展示、社区合作等层面将三大特色的内容全面铺开。 3．第三阶段：总结提高。（2015年6月） 根据前一阶段工作情况，认真进行总结，并修改方案。根据查找的问题，制定整改措施，并予以实施，对各处室、班级工作进行督查。 4．第四阶段：表彰奖励。（2015年7月） 学校对建设活动进行总结，并将相关总结材料、宣传资料、图片资料、活动照片等送交建设活动领导小组，开展表彰奖励活动。评选校级“美丽教师”“美丽班级”“美丽课堂”和“美丽学生”，逐步形成“美丽校园”建设的活动长效机制。 杭州市求知小学 2014年12月1日 | 
