 杭州市采荷第二小学“和美校园”外观  改革一二年级学业评价方式后，学生成功而幸福的笑脸  第三届世界华人美术教育大会美术课堂教学观摩交流活动上，传承传统文化的“和润课堂”  第二届“感动采二”十佳故事颁奖典礼情暖全场“和雅教师” 承办以“红领巾相约中国梦，核心价值观记心中”为主题的省市纪念少先队建队65周年主题队日活动  低年级学生在综合实践中完成“期末考试”，家长志愿者积极当“考官” 一、创建背景和基础 杭州市采荷第二小学汇聚天时、地利、人和，构建了深入人心的“和”教育，彰显着杭州从“西湖时代”迈向“钱塘江时代”精致、和谐、大气、开放的美丽气质。 杭州市采荷第二小学创办于1988年，现有班级45个，学生2050名，教职员工116人。学校构建以“和”为内核的校园文化，营造“惠风和畅、和而不同、和衷共济”的育人氛围，践行“为每一位师生的幸福人生奠基”的办学宗旨。为促进学生适性发展，学校以“面向国际化、传承‘和’文化、推进现代化”为指引，探寻立足当下与着眼未来相结合、面向国际与传承传统相结合、发展全体与关注个体相结合的现代学校发展之路，精心构筑“126”幸福课程体系，建设“一生一品”特长工程，创设“两级社团”近90个，开发“礼、艺、书、文、思、运”“新六艺”校本课程，实现了2050名学生人人有社团、个个像星星一样闪光，获得了第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国和谐先进学校等高规格综合性荣誉50余项。 为深入贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神，深化教育领域综合改革，加快推进依法治校和学校教育现代化，更好地满足人民群众对优质教育的需求，努力办好人民满意的教育，根据《杭州市“美丽学校”建设实施意见》总体要求，决定进一步深化校园文化建设，提升办学品牌，实施“美丽学校”工程建设，创建杭州市“美丽学校”重点建设培育学校，特制定本方案。 二、创建工作目标 坚持以人为本、立德树人，大力培育和践行社会主义核心价值观，以人民满意为导向，贯彻落实“美丽杭州”建设整体部署，全速推进“智慧校园”建设，遵循三年办学目标设定的“路线图”与“时间表”，根据市、区教育局整体要求，确立“坚持‘五和’并举，缔造‘五美’风景”的行动纲领，以卓越的办学成效回馈群众期盼，为推进区域教育现代化，助推“美丽杭州”建设，打造内涵丰厚、特色鲜明、品味高雅的百年名校留下见坚实的脚印。 深化以“和”为内核的特色校园文化构建，使“惠风和畅，和而不同，和衷共济”的“三和”价值追求融入全体师生的身心，传统“和”、现代“和”、国际“和”为主轴的“三和”教育体系完整架构，“和美校园、和润课堂、和洽团队、和雅教师、和乐少年”的“五和”实施途径不断拓展，环境美、文化美、智慧美、形象美、心灵美等“五美”工程全面提升。至2014年底前，成功进入杭州市首批“美丽学校”建设重点培育学校行列；至2015年底“美丽学校”品牌初步打响。“十三五”期间，全面推进和深化“美丽学校”建设，不断切近“把最美童年记忆留给学生，把最好教育形象留给家长，把最佳成长平台留给教师，把最优人文积淀留给学校，把最大发展成果留给社会”的“五最”教育梦想，缔造“以和为美、内外兼美、各美其美、成人之美、美美与共”的“五美”人文风景，“美丽学校”品牌形象大幅提升，相关建设成果位居全市前列，相关建设经验被广泛传播和认可。 三、创建工作重点举措 （一）坚持“以境化人”，营造“和美校园”，彰显环境美 1.加强“平安采二”的品牌维护。以创建市健康促进学校（金奖）为抓手，提升卫生防疫水平，落实师生午餐和饮用水采购、操作的“双联网、双监管”，做好近视、肥胖监测和预防工作，抓细每日晨检、疫情监控等常规制度。深化“依法治校”示范校、“校园警务室”、“透明食堂”建设，进一步加强建章立制，发挥省级食品安全示范校园食堂优势，全面提升意防、人防、物防、技防水平，执行安全工作的“一会、一查、一签”制度，进一步加强师生上下学“安全出行”协调管理，广泛联合公安、消防、交警、卫生、防疫等部门，构建主题化、分层式宣教体系。 2.加深“温馨采二”的切身感受。以“微电影”拍摄为抓手，着眼于促进校园自然环境、人文环境和谐统一，致力于文化传承与细节积淀，升级改造硬件设施，推进校园绿化、净化、优化、美化，进一步彰显“和”文化魅力。以师生满意为导向，提升服务能力，加大后勤社会化步伐，优化、提速网上报修机制，超前谋划设施设备更新采购，落实2015年度基建维修“二重点、五改造”工程，落实风雨操场维修更新，持续改善校园环境。开展“美丽WC、”“最美办公室”创建评比，重启教职工俱乐部，组织引导教职工充分利用“阳光下午茶”时间投身运动、调节身心，激发全体教职员工“爱校如家”的源动力。 3.加快“智慧采二”的建设步伐。依托省“数字校园”示范建设学校优势，加快教室电子白板设备更新、建立“电子书包”课堂，构筑信息技术基础设施体系，启用IPV6新一代互联网协议，优化微信、微课、精品资源、远程教育“四个平台”，完善移动办公、泛在学习、教育评测、教师考核“四个系统”，将“移动办公”作为推进现代管理、便捷信息传递、提高工作效率、强化沟通协作的重要抓手，新建“新城乡教育联盟”网站，通过 “441”工程建设，全面构建数字化学情诊断服务平台，打造以智慧、无界为标志的“数字校园”升级版。完善英文国际网站建设，加强学校教育理念推送和中华文化传播，争创省首批“千校结好”特色学校，成为师生孕育梦想的沃土、实现理想的殿堂、引以为豪的家园。 （二）坚持“以心聚人”，打造“和洽团队”，彰显文化美 1.拓展资源，增强教育合力。发挥市级示范家长学校功能，开展“新型家校合作模式”等课题研究，积极引导先进的家庭教育理念，进一步发挥“三级家委会”的参谋、监督、支持、调解、沟通等作用，实施对接社会、多方助力的合作办学模式，开展“满意家长”、“美丽家庭”、“孝敬好少年”评比，设计制作特色鲜明的“家长手册”，开辟手机版“家长大讲堂”，明确“和乐少年”六年成长历程的任务书与路线图，推进家校教育的高度融合。 2.分享智慧，激发队伍活力。加强“智慧班主任”队伍建设，兼顾实践积淀与理论提升，指导德育案例、德育论文撰写。除外聘省内外名班主任来校提供专题培训外，还将大力发掘身边班主任的成功案例，搭建“微‘秘’分享”平台，采用同伴互助、现身说法、个性思考、班会观摩、思维碰撞等形式，促进理性思考和深入探究，提高班级文化建设水平。从年龄、学科、个性、专业层次等角度优化班主任队伍结构，打造省“十佳智慧班主任”，培养一批骨干班主任，扩充一支区名优班主任队伍，以专项培训、导师结对等方式，实施三年内教龄年轻班主任帮扶工程。 3.创新载体，提升活动效力。丰富学生班级文化生活，利用中队角、荣誉榜、黑板报、生态架等阵地让四面墙壁“会说话”，利用广播站、电视台、班队课、才艺窗等阵地让每个学生“亮优点”，利用《班级周报》、“和谐E家”、“班级微信”等阵地让每次活动“有新闻”，密切关注源于学生的班级教育资源循环开发，不断提升集体生活品质。引导学生采用岗位轮值、公共事务申领、“我为班级献一计”、“每周班级生活评论”等方式将“爱心献给他人”、“关心献给集体”，积极主动参与到班集体建设中来，从虚拟和现实两个维度共建共享师生的心灵家园。 （三）坚持“以智悦人”，构造“和润课堂”，彰显智慧美 1.全面营造“教育生态”。拓宽教育教学管理视野与胸怀，坚持关注全体、全面、全程的“三全”质量观，从心理、课堂、校园、校外等多维度入手全面调适教育教学内外环境，营造学科平等、生生平等各要素共生共荣的“教育生态”，加强教学常规监管，采用课堂观察、课间巡视、放学清场、师生座谈、作业调查等方式，实施优化集体备课、优化课堂实施、优化课程资源的“三优”管理，实现堂堂清、生生清、日日清“三清”要求，从教研组建设、课程表安排、教学进度统一等多方面入手，按照“珍视差异、缩小差距”策略，深入推进班级之间、学科之间、学生之间优质均衡发展。 2.全力打造“无界课堂”。充分运用网络平台、电子白板、电子书包等技术手段，大力推进现代技术与课堂教学的深度融合，实施翻转课堂，逐步构建慕课体系。进一步突出微课制作全省领先的优势，加大力度激发教师制作微课、运用微课的热情，推进微课、微课程的日常应用，依托“和润课堂节”、“家长开放日”、跨区域课堂教学交流、送教支教平台推送微课精品，加大对淳安县汾口镇小学、建德市乾潭第二小学等“城乡互助共同体”成员学校的支持力度，扩大“名师公开课”等优质教育资源覆盖面，辐射生本、有效、行动的“和润课堂”理念。 3.全线提升“绿色质量”。严格遵守市“轻负担高质量”联系学校相关要求，坚决贯彻减负增效各项政策法规，坚决落实各项减负各项要求，推进学生学业综合评价改革从低段向中段延伸拓展，呵护快乐童年、实现绿色发展。推进校本“126”幸福课程体系建设，实施“两级社团”在线选课，实现“人人有社团”目标。关注普及性和参与性，用好六大“校园节”等载体，统筹推进体育、艺术、科技等工作，创建“一球两操两跳”大课间活动特色，塑造“和乐艺术团”品牌，提升群体素养；超前规划、拉高标杆、细化分工、科学训练，提升竞赛水平，有序推进各科教学品质的全线提升，充实学生学习的愉悦感、成就感和幸福感。 （四）坚持“以身范人”，锻造“和雅教师”，彰显形象美 1.打造“三类典型”强化师德。紧紧围绕市局“师德师风建设年”工作重点，抓住第30个教师节庆祝活动等重要契机，进一步加强师德师风建设，通过名师寻访、师德论坛、以老带新等活动，传承敬业爱岗、为人师表等师德传统，学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，明晰“六条红线”、坚守师德底线，建设满意班级、满意学科、满意部门、满意教师“四满意”工程，继续总结提炼采二教师精神，加大典型人物、典型事迹、典型经验的发掘、培育、表彰和宣传力度，打造三类典型孵化的“红色基地”，不断传递感动江干、感动杭城的正能量。 2.运用“移动终端”深化研修。建立信息化技能与领导力培训的常态机制，依托校园网“荷声细语”专栏、采荷二小官方微信和移动终端平台，做实在线和在场两类论坛，深化“混合式培训”，营造“百家争鸣”的研修场面。关注国际前沿理论，依托院校合作平台，引入上海复旦大学智力资源，对接“精锐”教师培养计划，继续实施“以优化文化结构、拓展人文视野”为主旨的“和雅教师”综合学养培训计划，着力推行“立足课堂教学草根小课题研究”，提高教师课程开发、课堂驾驭、职业规划、专业发展等技能，发挥网络资源优势，推进研修成果提炼与转化，丰厚《“和”期刊》稿源，促进分享与应用。 3.拓宽“会所平台”亮化风采。提前启动集团景和小学招师工作，实施青年骨干、青年干部“双青”培养工程。深化“渐进式教研”，拓宽骨干教师、新教师“会所培训”平台，按照“统一选课、独立备课、分别上课、合作改课、集中观课、专家评课”六步骤，实现融合式创新、渐进式超越、阶梯式成长、螺旋式上升，促进团队整体发展。利用教师交流、合作教研、活动承办、送教支教等契机激发教师不断超越，激励和助推全校教师在各级各类评比展示中发挥辐射引领作用。利用杭州网、《杭州日报》等媒体推出“和雅教师风采展”，树立博学、儒雅、专业、精进的“和雅教师”形象。 （五）坚持“以行育人”，塑造“和乐少年”，彰显心灵美 1.抓“实”各类专题教育。紧扣社会主义核心价值观，继续开展“相约红领巾，共圆中国梦”系列主题活动，以现代公民教育为抓手，培养学生高尚道德情操和自主能力。以“感恩”主题统领，抓住传统型、纪念型、事件型、特定人群型等各类节日契机，加强感恩亲人、感恩母校、感恩社会、感恩自然、感恩祖国等为内容的爱心教育，开展“自理小能手”、“孝敬好少年”等系列雏鹰章争创活动，利用黑板报、国旗下讲话、红领巾广播、和乐电视台等阵地，培养队员自我教育、自我管理、自我发展的“三自”能力，抓细落实“三观三热爱”教育。统筹兼顾，抓好抓实国防、安全、反邪、禁毒、普法、社会公德、心理健康、网络文明等各条线专题教育。 2.做“亮”特色实践活动。推进德育从言传向身教、从学校向社会、从领悟向行动“三项拓展”，构建区市“第二课堂”场馆实践、学校“体验日”分级实践、家庭“节假日”自主实践三级实践教育体系，不断开辟学农、学军、体训、博览、创意为内容的校外特色实践基地，开展以“长时段、主题化、全员式、互动型、原生态、新体验”为特点的实践活动。顺应“全媒体、自媒体”时代潮流，激励学生争当小记者，采用通讯报道、文艺创作、图片处理、视频制作等载体推行“行中创，创中悟，悟中行”的新型育人模式，营造“人人有媒体，个个是记者”的生动局面，引导学生在实践中发现、在实践中思考、在实践中领悟、在实践中行动，从小培养“和乐少年”的强健体魄、坚强性格和社会责任感。进一步加强国际理解教育，培养兼有中华传统与国际视野的又博又专的“T型”学生。 3.提“优”学生行为规范。从“文雅、灵动、阳光”三个维度入手，研制“和乐少年”行为指标，以新版《中小学生守则》颁布为契机，将好习惯养成教育纳入培育和践行社会主义核心价值观德育体系。改进值周制度，提高德育管理实效，增强值周教师发现问题、剖析原因和提供对策的能力。用好文明礼仪、安全教育“三字经”校本教材，制定行为养成序列、加强班级文化建设、改进公共事务申领、打造网络德育平台、修订“好习惯银行”制度、推进少先队活动课程、完善红领巾阵地建设，坚持“内外兼修”理念，将环境熏陶和榜样示范相结合、情感催化与故事启迪相结合、正面表彰和案例剖析相结合，内养成德、外约为礼，多措并举整体优化学生日常行为规范，树立“和乐少年”良好形象。 四、创建工作安排 1.规划宣传期（9月—11月）。坚持科研引领，征集发展智慧，研制进度规划，组织专家论证，广泛宣传发动。详细制定创建方案，召开全体师生动员大会，拍摄推广采荷二小“微电影”，同时面向社会在“浙江在线”、《今日早报》、“杭州网”、《杭州杂志》、“大浙网”、杭州少儿频道等媒体推出“美丽学校”主题宣传报道，营造浓郁的文化氛围，为成功争创全市“美丽学校”重点培育学校奠定基础。 2.强力推进期（12月—2015年12月）。采用顶层设计、典型培育、统筹推进等策略，拓宽“五和”途径，推进“五美”工程。每季度召开“美丽学校”建设阶段回顾和专家会诊，面向全校师生和全体家长以及社会热心人士，开展“视觉采二”、“品读采二”等征文、征画和摄影活动，策划实施第三届“感动采二”系列活动，德育、教学、师训、后勤、基建等齐头并进，举全校之力快速提高“美丽学校”含金量。 3.全面深化期（“十三五”期间）。建立评估体系，推广建设成果， 研制深化规划，升级创美工程，惠及更多百姓。举办面向杭城开放的市民与媒体记者进校日活动，引入客观视角和第三方测评寻找前期“美丽学校”建设中的空白点和增长点，不断丰厚“美丽学校”的魅力细节和人文积淀。总结提炼相关建设成果，利用《浙江日报》、《浙江教育报》、《都市快报》等媒体推广“美丽学校”建设的“采二经验”。 五、创建保障措施和机制建设 （一）建立完善组织领导和综合决策机制 成立“美丽学校”创建领导小组，由校长、支部书记俞晴担任组长，其他行政班子成员担任副组长，领导小组下设办公室和督导组，另设“智囊团”和“评议组”。聘请上海复旦大学、浙江大学等高等院校和省市教育科研机构教育专家及资深媒体人等担任“智囊团”成员，聘请社会专业人士和教职工、家长代表等参加“评议组”，促进创新决策和科学决策，加快“美丽学校”建设步伐。 （二）建立完善统筹推进和考核评价机制 结合三年办学目标，细化“美丽学校”建设年度指标，确保有序推进、稳步创建。将年度指标细化到学校各部门、各团队和教师个体的月度、年度工作考核，定期开展督导评估，适时召开专题研讨和论坛活动，确保“美丽学校”建设导向和进度。 （三）建立完善制度保障和宣传激励机制 在《杭州市采荷第二小学制度汇编》的基础上，根据“美丽学校”建设和“依法治校”工作相关要求，进行系统修制度修订和完善，针对原有制度的空白点加强建章立制。媒体报道、信息报送和自媒体发布等多渠道并举，加大“美丽学校”建设宣传力度，定期表彰先进团队、先进个人和先进事迹，激发师生的精神追求，营造上下一心、家校同力、师生协作、社区支持的共建共享良好氛围。 （四）建立完善多元投入和科技支撑机制 拓展学校加大投入、争取上级支持、师生自力更生、社会志愿服务等多元投入渠道，促进人力、物力、财力、智力等资源向“美丽学校”工程集聚。积极争取上级部门的专业指导，加大与高科技公司的合作，引入物联网和信息化手段，提高工作成效，使“美丽学校”建设加大“智慧教育”含量。 附件：杭州市采荷第二小学主要荣誉 第一批全国中小学中华优秀文化艺术传承学校 全国“优秀传统文化进校园”项目首批试点学校 全国和谐先进学校 全国消防安全教育示范学校 全国书法教育实验学校 全国雏鹰红旗大队 浙江省文明单位 浙江省文明学校 浙江省绿色学校 浙江省“创新型学校” 浙江省首批“千校结好”特色学校 浙江省餐饮服务食品安全示范学校食堂 浙江省陶行知研究会实验学校 浙江省艺术教育特色联盟学校 浙江省数字校园示范建设学校 浙江省义务教育阶段课程改革先进单位 浙江省首批现代教育实验学校 浙江省科研兴校200强学校 浙江省校本教研示范学校 浙江省体育传统学校 浙江省语言文字规范化示范校 浙江省华文教育基地 浙江省书法教育先进单位 杭州市首批“轻负担高质量”联系学校 杭州市人民对外友好协作会理事单位 杭州市示范家长学校 杭州市依法治校示范校 杭州市中小学幼儿园干部培训实习基地 | 
