讲座现场座无虚席 
采荷实验学校副校长王丽丽跟在场的家长共同分享“小升初”经验 
家长认真阅读“小升初宝典”，里面有杭城各民办学校历年的招生情况 继首场小升初讲座圆满落幕，由杭报集团杭州网、杭州少年儿童图书馆、杭州锐才数学共同举办的小升初系列讲座受到老师、家长的高度关注，报名情况十分火热。今日，第二场小升初讲座在杭州少年儿童图书馆准时开讲，主讲人采荷实验学校副校长王丽丽跟在场的家长共同分享了孩子“小升初”应该注意培养的能力，着重提到了何如培养孩子自主学习能力。 今后的文盲，是那些不会学习的人 为什么初中学生的负担越来越重？课堂中老师讲的东西太多！改变教师教学方式，改变学生学习方式迫在眉睫。老师和家长需要适当地偷懒一下，让孩子更自主一点，他们的潜力是无穷的，过度的干涉只会欲速则不达。在初中阶段要给孩子自由，培养孩子自主学习的能力和习惯。 在培养自主学习行为方面，王校长将采实成功的实践经验分享给家长，可以从课前超前自主学习、课中高效抱团学习、课后阶段分层过关三个方面。让孩子养成预习的习惯和主动性，提前了解知识点，自主学习，那些课前自主学习过的同学，对上课的内容有了一定的认识，在课堂上，就会有成就感，从而形成一种良性循环。班级根据孩子们的学习能力分为“第一集团军”、“第二集团军”，成绩差不多的同学“抱团”学习，团队合作，共享知识，水涨船高，学习效果非常好。这样一来不仅能让同学们的自主学习意识和学习能力得到发展，“扶放结合、学教相长”，同学们的学习情趣与热情、学习潜能和智慧也能得到空前激发。 那么，课前超前自主学习是不是就是意味着要为孩子报校外的学科培训，提前学习呢？当有家长提出疑问时，王校长解释道：“课前超前自主学习，目的是为了让孩子养成预习的习惯，让孩子了解到自己对于该内容掌握的程度，并非一定要让孩子完全掌握该知识点。”同时，她还建议家长初中阶段没有必要给孩子报各种培训班，要相信拥有了自主学习能力的孩子，能够掌握所学的知识。同样，也要相信学校的老师，完全有能力将学科知识传授给学生。 | 