张校长解释幸福教育

    2012年江干区着力打造“活力校园•幸福教育”这一品牌，区里的每一所学校都在用独特的方式，进行幸福的教育。东城实验学校作为江干区教学质量一类学校，也紧扣“活力校园•幸福教育”这一主题开展一系列教学活动。今天，由杭报集团杭州网主办的江干区校长访谈活动邀请到的是杭师大东城实验学校校长张立栋。

    张校长在分析如何打造幸福教育时说道，小学部和初中部主要通过课堂教学改革，让孩子们成为课堂的中心。基于孩子的不同需求，老师进行相应的课前准备，根据孩子的自身情况制定不同的教学计划。课堂的主题是学习，老师“俯下身子给孩子教育”，让孩子们感觉到自己在课堂中的重要性，从而产生的责任感、成就感，为他们学科成绩的不断提升提供了动力。而同学们则以小组合作的形式，相互讨论，在讨论中学习到更多，提高了自主学习的能力。

人人都参与，个个有项目，天天有进步

    东城实验学校是杭师大东城教育集团下属的一所九年一贯制公办学校，在集团“人人都参与、个个都表现、天天都成长”的教育理念指导下，学校特别注重学生的特长发展和个性培养，倡导“人人都参与，个个有项目，天天有进步”，突出“快乐、健康、活力”主题，打造出富有东城特色的学生社团文化特色品牌。

    张校长介绍说，学校社团已渐渐成为杭师大东城实验学校校园文化生活中的重要组成部分。丰富的社团活动不仅为学生课外实践搭建了平台，为学生才艺水平的提高提供了有效途径，在一定程度上也让同学们有了更好的发展空间。学校共有63个社团，社团成员打乱班级，让各个年级的孩子自主上报，选择自己喜欢的社团参加。学校安排校内任职教师管理社团，更聘请校外专家团队莅临指导，强大师资力量为社团质量提供了必要的准备，也吸引了众多学生的眼球。周三下午是属于社团社员们自主分配的时间。同学们说，每到周三下午，他们就觉得时间过得特别快。他们喜欢这种自主支配时间，自主选择活动的感觉。

访谈现场

 校长张立栋访谈2 身心健康比知识的获得更重要

    在青少年体质下降的大趋势下，东城实验学校从普及体育这个角度，确立了以“幸福四叶草、快乐伴成长”的学生日常行为规范养成教育主题，引导师生对“仁爱、健康、智慧、责任”的认识。

    东城实验学校坚持活动育人，排球是学校的一大特色体育项目。学校通过体育课、大课间以及平时的社团活动让孩子们充分的得到训练，“让每个孩子每天运动一个小时”。张校长认为，身心健康比知识的获得更重要。

    据悉，杭师大东城实验学校通过营造孩子们喜欢的校园氛围让同学们在校园里能真正地放开来做自己，从而培养自主学习、自主生活的好品质；通过教师的价值感、学生的成就感的培养，让老师和孩子相互赏识，保持一个阳光的心态；通过亲子日、家委会、家长顾问团等加强学校、家庭的互动联系，在传道授业的过程中，学校真正做到让孩子满意、家长放心。