在现代学徒制中“淬炼”工匠精神

    政策和经费“保驾护航” 中职学校全部参与

    冯赞玉，九曲红梅非物质文化遗产传承人。以他名字命名的大师工作室就坐落在西湖职业高级中学。依托“塔型学徒制”，冯赞玉将自己的技艺倾囊相授，收获了一批“得意门生”。学生周佳城就是其中之一，因为对茶和长嘴壶茶艺技术情有独钟，他跟着冯赞玉学习制茶技艺，最终如愿以偿地在浙茶集团杭州九曲红梅公司留任。

    自2015年被正式立项为教育部首批现代学徒制试点单位以来，杭州市在推进现代学徒制试点工作中，逐渐由自发走向自觉，从表面走向深层，从形式走向内涵。

    2016学年，杭州市各级财政累计投入618.30万元，专门支持现代学徒制试点；2017年，杭州市教育局将现代学徒制试点作为“杭州市中等职业教育质量提升工程”的重要内容，列入各区、县（市）教育业绩考核范围。有了政策、经费的“保驾护航”，企业、学校如同吃了一颗“定心丸”，积极性被调动了起来。迄今为止，杭州所有中职学校均参与了试点工作，涉及专业达77个，占全部专业的41.15%，参与试点的学生达22.36%，企业达388家。

    在多元化的现代学徒制培养模式下，不少中职学校的评价方式也悄然发生了改变。如中策职校在“双证融通”的基础上，发展性地提出杭帮菜传承人培养的“四标合一”，积极构建烹饪专业现代学徒制的标准体系。

    以立德树人为根本任务推进育人创新

    中小学党建和德育多次获国家荣誉

    一年级种蚕豆、二年级种土豆、三年级种桑养蚕……劳动中，学生们认识了农作物，知道了24节气，也体会了“粒粒皆辛苦”的含义。这是富春七小的“新劳动教育”；从“爱家兴国”“社会实践”“公民道德”三个层面建设德育课程，组建以学校为龙头、场馆为资源的主题德育体验基地。这是上城区的“行走德育”项目。

    就在上个月，全国中小学党建暨德育工作会议上，浙江省的10个优秀案例和全国各省市的优秀案例一起，得到了教育部的表彰，杭州市占据了其中两个。同时，在全国中小学心理健康教育特色学校评比中，杭州市的城西中学、萧山六中、富春三中成了全省16个获评学校中的18.75%。

    不仅如此，近年来杭州市锦绣育才中学党委、学军中学党委、第十四中学党委等基层党组织先后被中组部、省委表彰为先进基层党组织；2017年，中组部《组工信息》第141期头条刊发《杭州市落实“五个一”举措加强教育系统党建工作》，向全国作介绍推广；2017年，《人民教育》微信公众号连续两期，刊发报道宣传杭州教育系统党建服务社会进步、学校发展和师生成长成才的经验……

    如此骄人的成绩，是杭州市教育局近年来不断加强中小学校党建和德育工作，全面推进素质教育的成果。杭州市教育局以立德树人为根本任务，推进育人创新，推动社会主义核心价值观在广大师生中内化于心、外化于行。