杭州市教育局局长沈建平就职教发展接受专访
发布时间:2018-05-04 14:22:19 星期五   

杭州中职学生风采

    技术人才得到尊重是整个社会文明的进步 努力打造“杭州工匠”品牌和职教升级版

    杭州职业教育经历了40年改革发展的风雨历程。从“十一五”的“六项行动计划”“十二五”的“七项工程”,到“十三五”的“质量提升工程”,杭州大力发展职业教育,全面提升职业教育办学水平,为城市建设和经济发展培养输送了大批高素质技术技能人才。杭州的职业教育,在全省乃至全国,都处于领先地位。让我们先从2017年的一组数据来看杭州的职业教育——

    60所:全市有中等职业学校60所,其中省级及以上改革发展示范校14所,省级及以上重点职校33所,省级中职名校6所。

    86.43%:全市中等职业学校专任教师数4436人,其中专业课教师人数为2203人,“双师型”教师比例达到86.43%;硕士研究生及以上学历511人,占专任教师总数的11.52%;专任教师高级职称教师1440人,占专任教师总数的32.46%;省特级教师10人,占全省中职学校特级教师总数近1/4。

    50个:全市省级及以上中职示范专业50个,省级中职品牌专业17个,省级优势特色专业15个,均位居全省前列。

    99.02%:初次就业率为99.02%,专业对口率达到88.78%,初次就业月均收入达到2403元,毕业生双证书取证率达到98.65%。

    62.92%:全市职业高中毕业生升入高一级学校学生人数达到13457人,占毕业生学生数的62.92%,其中全省面向中职学校招收3738名本科生计划中,杭州占据了1030名,并拿了19个专业大类中的6个专业状元

    21金:在2017年省中职学校学生职业能力大赛中,我市参加了14个大类37个赛项,获得21金33银24铜,名列浙江省第一;在全国职业院校中职组学生技能大赛中,杭州市共有14所学校35名(队)选手代表浙江省参加大赛,共获得6金24银4铜的优异成绩,位列全国同类城市前列。

    据杭州市教育局职成教处负责人介绍,目前全市中职学校,学生数最多的专业类别分别是财经商贸类、旅游服务类、加工制造类;专业分别是会计、汽车运用与维修、电子商务、学前教育等,布点学校最多的专业是会计、电子商务、汽车运用与维修、旅游服务与管理。

    全市中职学校共开设69个专业,几乎覆盖全市所有行业,与杭州市主体产业结构基本吻合,尤其是针对近年来杭州地铁和电子商务快速发展对专业人才的迫切需求,杭州市中等职业教育适时调整专业,在相关学校开设了相应的城市轨道交通运输类、电子商务(跨境电子商务)类专业。我们的一个基本思路是:立足杭州实际,按照“做强骨干专业、拓展新兴专业、改造传统专业、做亮特色专业”的思路,推动中等职业教育随着经济增长方式转型“动”,跟着产业结构调整升级“走”,围绕企业人才需要“转”,适应社会和市场需求“变”,从而更好地为杭州经济社会发展做出应有的贡献。

    最近,杭州市教育局局长沈建平就杭州职业教育的发展接受了记者的专访。

    问:在职业教育改革与发展过程中,有一个绕不开的话题就是产教融合、校企合作,能否请您谈谈我市职业教育产教融合、校企合作的情况?

    答:2017年12月5日,国务院办公厅出台了关于《产教融合的若干意见》。产教融合、校企合作是职业教育绕不开的话题,也是职业教育改革与发展的必由之路和根本所在。近年来,杭州大力推进职业教育产教融合、校企合作改革试点工作,走出了一条具有鲜明特色的杭州职业教育发展之路。

    2012年,杭州市出台了中等职业教育校企合作的“1+3+5”政策体系,2014年又推出了市属高校产学对接工作实施意见,启动了产学对接工作的“七大工程”,2015年杭州市被教育部确定为首批职业教育现代学徒制试点单位,“十三五”期间,根据市政府《关于加快发展现代职业教育的意见》精神,杭州市又推出了“职业教育产教融合、校企合作”建设工程。这一系列的改革举措,极大地推动了我市中职教育产教融合、校企合作工作从浅水区向深水区发展,从而也保证我市中职教育适需对路的人才培养质量。

    问:近几年,不少普通高中都开出了分校,职业教育中的优秀资源会向外辐射吗?

    答:满足人民群众对优质教育需求,不断拓展和整合优质职业教育资源是当前我市职业教育发展一项重要工作。我们将根据杭州城市定位和产业规划,以新名校集团化战略为抓手,积极支持和鼓励优质中职名校到城市新区、到四区三县(市)办学,推动优质职业教育资源向这些地区延伸。特别是要根据城西科创产业集聚区、大江东产业集聚区以及杭州经济开发区发展相配套的产业人才规划和劳动力人才市场需求,同步规划和拓展新的职业教育资源。目前,我们正在加快推进中策职校大江东分校、中策职校康桥校区、交通职高笕桥校区等项目的建设工程。

    问:目前中职教育面临的挑战主要有哪些?

    答:近年来,杭州市的职业教育取得了很大进步。但不得不承认,职业教育依然是杭州教育事业发展中的薄弱环节,同样存在发展不平衡不充分问题:首先,受区域经济与产业发展水平的影响,区域间职业教育发展水平存在较大的差异,并进而影响了全市职业教育发展;其次,产教融合、校企合作依然存在较多的瓶颈问题,中职教育专业设置和建设仍不能有效满足我市经济结构调整和产业转型升级对技术技能型人才的迫切需求;第三,职业教育和职业学校的办学水平和社会效益仍然不够高,仍然缺乏足够的吸引力和竞争力,从而也影响了人民群众接受职业教育的热情。

    问:近几年,随着《中国制造2025》的日益临近,“工匠精神”这个词也越来越多地被提及,职业教育在助推制造业转型升级上还应该承载哪些方面的责任?

    答:《中国制造2025》是国家战略,从制造大国到制造强国,需要工匠精神支撑,需要大国工匠担当。因此,职业教育承载着历史重任,一是弘扬工匠精神,二是培养大国工匠。精益求精的“工匠精神”体现在企业的生产和服务过程中,却始于职业教育。对此,职业教育要在以下四方面发力:一是着力于顶层设计,纵向贯通构建现代职业教育体系;二是着力于推进校企合作,横向融通构建职业教育利益共同体;三是着力于主动对接产业,适应市场打造职业教育“升级版”;四是着力于增强社会服务意识,外部联通搭建职业教育与培训的连接桥梁。唯有如此,职业教育才能在助力中国走向制造强国的征程中瞄准世界最高标准,不断进行自我革新,努力在服务社会经济发展的同时把自己打造成世界一流。

    问:接下来五年,杭州市职业教育的目标是什么?

    答:在未来五年中,我们杭州中职教育将继续做好五篇大文章:一是以优化布局为重点,认真做好中职教育资源拓展大文章;二是以巩固成果为前提,认真做好构建现代职教体系的大文章;三是以内涵建设为根本,认真做好产教融合、校企合作的大文章;四是以项目推进为载体,认真做好中职教育提质增效的大文章;五是以核心素养培育为重点,认真做好中职教育学生综合素质提升的大文章。

    通过努力,我们希望能让职业教育资源更加充足、布局更加合理,校企紧密合作、产教深度融合的育人机制得以构建,学校、企业、社会共同参与的多元办学格局得以形成,基本建成与高等职业教育有机衔接、与普通教育相互融通,体现终身教育理念,继续领跑全省乃至全国的、具有杭州特色的现代职业教育体系。当然,办好职业教育,需要汇聚众智、齐心协力、久久为功;杭州市打造现代职业教育升级版需要更多强有力的元素去支撑,也需要社会各界一如既往关心支持,为职业教育事业鼓与呼,促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围,营造人人皆可成才、人人尽展其才的良好环境。

来源:都市快报   作者:姜晓蓉   编辑:胡晨曦