为切实提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，办好人民满意教育，根据余教【2014】149号《关于印发<余杭区“美丽学校”建设实施意见>的通知》精神和要求，特制订《余杭高级中学“美丽学校”建设实施方案》如下。 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，深化教育改革，深入推进素质教育，着力建设高品质、多元化、特色化的学校教育，不断提升教育现代化水平。
二、总体目标 坚持“五美四化”，实施“美丽校园”创建工程、“美丽班级”建设工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等五项工程；推进学校“净化、绿化、美化、文化”。结合学校实际，以“美缘爱，爱升温”的创建思路，凝心聚力打造“温馨校园”、塑造“温厚教师”、创建“温情班级”、建设“温度课堂”、培养“温雅”学生。从而，全面改进学校管理，促进内涵发展，提升办学品质，努力建设好让人民满意的“美丽学校”。 三、活动领导小组 组长：俞建中 副组长：张红坚 董长春 徐卫平 成员：金海英 沈园园 李建松 闫永吉 葛佳行 沈宇清 白福庆 领导小组下设办公室，负责领导小组日常工作。办公室设在学校办公室，由董长春兼任办公室主任，金海英兼任办公室副主任。 四、具体建设内容 （一）“美丽校园”创建工程 校园之美，美在“温馨”。着力美化校园环境，营造文化氛围，以匠心的设计和精心的布置彰显温暖、人文的校园环境，使全校师生感受到在学校就如同在温馨的家里。 1．美化校园环境。大力推进校园环境的绿化、美化、量化和净化工作，注重文明、健康、和谐的校园环境布置，努力使学校成为整洁优美、花树相间、品味高雅、舒适宜人的工作和学习乐园。 2．营造文化氛围。通过各种形式宣传动员，如利用国旗下讲话、班会以及各种主题节日进行正能量的教育，在教学楼走廊张贴勤学励志的名句，对学生进行正确求学态度的渗透教育；组织有特长的学生动起手来，进行书法、绘画等创作，并将作品在校园的合适场合内展示；借助电子屏、横幅、宣传栏等阵地，集中展示师生风采、学生活动图片等。 3．构建和谐校园。加强学校的人防、物防、技防建设，不断完善校园安全管理制度，切实做到校园的安全和谐；全面推进“六五”普法工作。坚持依法治校、依法治教和民主管理、人文关怀的有机统一。全面发挥“教工之家”的作用。积极发展教师社团，构建领导与教师，教师与学生和谐融洽的人际关系，不断的增强广大教师的学校归属感和工作、学习的幸福感。 （二）“美丽班级”建设工程 班级之美，美在“温情”。以“文明班级”“星级班级”的争创为抓手，建设良好的班风和学风；以班级“图书角”、“卫生角”“学习角”“生态角”等具体项目的建设打造一个充满温情、值得永远铭记的班集体。措施有： 1、加强班主任队伍的选拔和培养工作，推荐一批德才兼备的骨干教师和有发展潜质的青年教师，担任光荣的班主任工作；通过校级、年级部班主任例会等途径加强班主任工作岗位培训，切实提高班主任理论水平和管理能力，涌现更多的德育工作能手和优秀班主任。 2、加强班干部的培训和培养。让班干部引领、带动班级学生自主管理、自我教育，从而形成良好的班风班貌。 3、以德育常规的落实和“文明班级”的创建为抓手，营造浓厚的班级文化。建立班级“图书角”，进行交换阅读，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读能力，又激励了学生团结协作、奋发向上的学风，形成了独具个性化的教室文化一角；建立班级“卫生角”，张贴卫生工作安排、卫生条例等内容，向学生们宣传卫生常识，及时进行温情提示，预防各种疾病；建立班级“学习角”，以评比的形式展现出来，展出方式应当具有一定的创意，更加有效地促进学生竞争发展；建立班级“生态角”，以各班走廊阳台为阵地，种植各种花卉、植物，带给学生美的享受。通过德育渗透促进学习进步，从而形成具有良好班风、学风的“美丽班级”。 （三）“美丽课堂”构筑工程 课堂之美，美在“温度”。有温度的课堂不呆板、不无趣、不沉寂，有智慧、有碰撞、有收获。具体表现在用精心的准备迎接学生；用明确的目标引导学生；用精彩的课程激发学生；用深刻的思想唤醒学生。主要措施有： 1、加强教学研究，打造高效课堂。进一步规范教师常规工作，加强环节督查。要求教师做到：精心备好教案，要有详细的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，特别要及时撰写教学反思，以“悟”促教；精心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面向全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量；精心布置作业，提倡分层布置，并严格控制学生的课外作业量；课外辅导要紧紧围绕“培优辅困”这一目标，既要面向全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高。优化上课环节，突出主体参与。认真执行课程表和作息时间，能充分挖掘各种教学资源，培养学生的创新精神和实践能力，教学过程把握得当，教学环节紧凑流畅，尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境，引导和鼓励学生的主体参与，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；强化实验教学，做好课堂演示实验，实行学生分组实验，鼓励和引导学生进行创新实验。进一步完善公开课、推门听课制度，加强教师间的学习交流。特级教师、名师、学科带头人、骨干教师要努力扩大辐射面，根据学校学期初制定的教学活动安排有序进行。听课时，特别提倡多听同一备课组内的常态课，且做到“有听必评”，领会其长处，指出其不足，切实提高听课效益。同时，抓好教学质量的监控和管理。 2、加强教研组建设，推广集体备课。继续完善教研组考核体系，加强过程和结果的评价和考核。理清教研组和备课组之间的关系和职能。开展基于策划的教研组展示活动。进一步推进集体备课制度，明确集体备课要求“四定五备六统一”（四定：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；五备：备教材、备目标、备教学教法、备教学资源、备练习；六统一：统一教学目标、统一课时分配、统一教学重点和难点、统一教学进度、统一作业布置量、统一阶段性测试），完善集体备课管理，增强备课实效，努力使集体备课逐步成为提高课堂教学效益、促进教师专业成长的重要平台，真正发挥备课组的群体功能和集体智慧。 3、强化教育科研意识，提升教学研究水平。建立健全教职工读书制度，要求教职工把读书学习视为生活的一部分，努力提高教育理论水平，转变教育观念，进而尝试教育方式的转变。鼓励教师根据教学工作的实际需要深入开展课题研究，完善教师教科研激励制度。进一步加强教育科研指导，以小课题研究、学校规划课题、重大课题研究为平台，推动教育科研更好地为教学研究水平提升、教师专业成长、学校改革与发展、教育行政决策服务。 4、深入实施国家课程校本化，全面完善选修课程建设。建设和完善学校课程体系和管理机制，全面落实普通高中深化课程改革的目标要求。加强课程与地方社会发展、学生社会生活的联系，优化我校课程结构，使课程的设置与学校、教师、学生的发展相适应。着手完善必修课程的校本化。通过选修课程的开发和实施，不断增强教师的课程意识，提高课程的开发与实施能力，促进教师的专业发展，打造一批有特色的校本课程。社团选修课力求精品化；力求培养学生高雅的审美趣味；力求培养真正的高素质人才。 （四）“美丽教师”培养工程 教师之美，美在“温厚”。温厚即温和宽厚。因为淡定所以温和；因为大气，所以宽厚。学校以教师发展的专业淡定和师德宽厚为目标，一手抓师能建设、一手抓师德建设。 1、加强师德师风建设。进一步加大师德师风教育力度，突出责任意识和奉献意识，将师德建设提高到一个新水平。丰富师德教育内容，完善机制，切实提高师德教育的实效性，不断增强广大教师的职业道德意识、岗位责任意识、敬业奉献意识，服务学生、学校和社会的意识。通过余杭区“最美教师”演讲等活动，进一步增强教职工的主人翁意识，激发教职工工作热情，积极主动的谋事、做事，推动学校精细化管理层次的提高。严格落实师德表现与教师绩效考核、职务聘任、培养培训、评优评先等相挂钩制度，坚决实行师德“一票否决”。 2、全面实施师能建设活动。扎实开展教师主题读书、教学设计评比、课堂教学比武、命题能力竞赛、解题能力测评等主题活动。做好教师专业发展全员培训工作，严格落实教师培训自主选课学时、参训率、90学时集中培训完成率，切实提高培训的针对性和有效性。加强校本培训工作，积极开发优质培训项目，形成学校培训特色。 3、重点抓好五支队伍。抓好党员队伍建设：加强政治理论学习，深入开展讲党性、重品行、作表率活动，自觉把思想统一到科学发展观上来；每名党员教师都能成为学校科学发展的一面旗帜，真正体现党员的模范带头作用和校党委的战斗堡垒作用。抓好干部队伍建设：踏实有效的践行“三心三度“行动纲领，加大中层干部中青年教师的培养力度，尽快使想干、能干、肯干的青年教师脱颖而出，充实到行政干部队伍，以增强学校发展的后劲和活力。抓好班主任队伍建设：加强班主任队伍的选拔和培养工作，推荐一批德才兼备的骨干教师和有发展潜质的青年教师，担任光荣的班主任工作；通过校级、年级部班主任例会等途径加强班主任工作岗位培训，切实提高班主任理论水平和管理能力，涌现更多的德育工作能手和优秀班主任。抓好骨干教师队伍建设：加强学校特级教师、区市名师、学科带头人、骨干教师的培养，完善激励机制，充分发挥这些骨干教师在年级部、学科组、教研组、青年教师培养上典型带动和示范辐射作用；抓好青年教师队伍建设：培养一支素质优良、业务精湛、治学严谨、勤奋务实的青年教师队伍，是学校当前面临的一项重要任务。根据“看准苗子，给任务、给压力、给担子”的培养思路，搭建青年教师发展平台，继续实施“师徒结对”制度，同时，借助校内外名、优、特教师资源，拓宽“结对”渠道，促进青年教师成长发展。 （五）“美丽学生”培育工程 学生之美，美在“温雅”。温雅即温文尔雅，温雅的学生爱学习、懂礼貌、明事理。爱学习，侧重培养学生的“三种学习精神”，即勤学苦练的“刻苦精神”、自主学习的“自觉精神”、自强不息的“拼搏精神”；懂礼貌，侧重在德育常规的落实和行为习惯的养成；明事理，主要通过学校发掘各种资源创设学生发展平台，为学生提供学习和锻炼的机会，提供走进社会、适应社会的机会。措施有： 1、完善和健全德育制度、组织机构和德育整体规划。完善德育工作流程分工，形成政教处、团委为主，学生会、社团和家长委员会辅助的德育组织体系。政教处负责宿舍管理、常规检查、心理健康教育和德育活动；团委负责团的活动、志愿者服务、学生会和社团活动等。建立完善的学生自主管理模式。 2、切实落实全员育人制，加强德育队伍建设。德育工作齐抓共管，推行“全员育人导师制”，每名任课教师承包2-3人，从学习到生活帮助学生。充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用，重视培训和辅导。充分发挥课堂主渠道作用，结合各学科特点，寓德育于教学内容和教学过程之中，重视对学生情感、态度、价值观的教育。充分利用家长委员会这一组织做好家校沟通。探索新路子，实现新突破，增强教书育人、管理育人、服务育人的意识，构成严密的德育网络，形成良好的运行机制，做到事事有人管，人人有事做，岗位明确，人人有责。 3、针对学校实际，开展具有实效性、时代性、创新性、系列化的德育活动。重视学生干部培养，落实学生会“自我服务、自我教育、自我管理”理念，培养学生自主管理能力；健全学生社团，组织形式多样的活动，发展学生才艺；深入组织专题教育活动，包括学生行为养成教育、爱国主义教育、法制教育、三月份的“学雷锋”月活动、感恩教育等，并坚持樱花节、“三走进”、“超山毅行”、“回母校感恩”等学校特色实践课程，促进学生个性特长充分发展，培育有个性特长的“美丽学生”。 五、实施安排： 第一阶段：（2014年12月-2015年1月）宣传发动。 制定方案，成立组织，营造氛围，全民动员，组织学习，统一思想，达成共识，各职能处室制定出详细的实施方案。 第二阶段：（2015年3月-5月）具体实施。 根据实施方案开展各项专题活动，对各处室工作的开展情况进行督查，利用行政例会、教工例会进行工作小结。 第三阶段：（2015年8月-10月）总结提高。 利用假期总结前一学期来的工作情况，查找存在的问题，制定整改措施，修改活动方案，确定下阶段工作重点，开学后落实整改，并总结好的做法和制度，逐步形成长效机制。 第四阶段：（2015年11月）表彰奖励。 整理各类文字、图片资料。学校对建设活动进行总结，对成效突出的集体和个人进行表彰；提炼亮点，形成学校的特色和品牌。 六、保障措施 1.提高认识，加强领导 把“美丽学校”创建纳入学校建设的工作重点之一。学校成立“美丽学校建设领导小组”，校长是第一责任人，制订建设方案，因地制宜，明确指导思想、目标任务和具体措施，抓好各项工作的落实。 2.加强研究，注重实效 通过调查、参观、研究、思考、总结，加深教师对美丽学校建设的认识。引导教师在传承学校优秀传统的基础上，赋予新的时代内容，尤其要在校园环境、课程改革、课堂教学、制度建设和校本管理等多领域有所突破。 3.增加投入，加强建设 加大对美丽学校建设的投入，保证有一定数量的资金用于建设；同时提高资金的使用效益，把美丽学校建设与学校其他建设结合起来，形成整体推进的合力。 杭州市余杭高级中学 2014年12月1日 | 
