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杭州市临平第一小学教育集团“美丽学校”创建方案
2014-12-08 13:43:26杭州网

  一、创建基础及意义

    党的十八大报告中提出了“努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”新理念。“美丽”即人与自然的和谐美好和人与人关系的和谐完美。我们理解的“美丽学校”是集校园环境之美、教育观念之美、和谐关系之美于一体的动态概念。建设美丽学校是一项系统工程,必须各种因素共同努力。

    (一)创建“美丽”学校的可行性分析

    1.我校具有创建“美丽学校”的软实力。临平一小创建于1908年,历史悠久、底蕴深厚,先后获得全国书法实验学校、全国德育实验学校、全国红旗大队、浙江省文明单位、浙江省科研先进集体、浙江省首批艺术教育特色学校、杭州市优秀教育集团等20多项国家、省市级荣誉。学校有市区学科带头人10人,省教坛新秀2人,获得区级等以上荣誉的教师占66%。近10年来,先后22次获得全国和省级教学比赛一等奖。学校以“让学生留下幸福的童年回忆”为办学愿景,在“坚守、传承、创新、发展”八字办学方针指引下,强势打造了书画、英语、阅读与写作三大教育品牌。先进的办学理念、优质的师资力量、稳定的教学质量,为我校赢得了良好的社会声誉,成为余杭区的窗口学校、余杭区国家课程改革实验学校,这些都为创建“美丽学校”提供了条件。

    2.我校具有创建“美丽学校”的硬实力。我校目前拥有总校区和将军殿校区,是浙江省标准化(1)类学校、浙江省绿色学校。总校区大气开放、将军殿校区精致和谐。学校每个教室都安装了多媒体教学设施,70%教室安装了先进的红外触控一体机。每个教室安装了直饮水,两校区楼道等重要地方都安装了监控。整个校园布局合理,校园环境优美,为我校创建“美丽学校”提供了物质基础。

    3.我校具备创建“美丽学校”的外部条件。2013年,我校被余杭区教育局确定为区重点培育名校。为推进名校建设,区教育局在资金投入、校园环境打造、名优教师培养等方面给予政策上的倾斜,为我校创建“美丽学校”提供契机。“打造名校”与“美丽学校”创建,两者并不矛盾,许多工作可以同时推进。“美丽学校”的创建是推动我校教育改革、促进我校可持续发展的“推进剂”。

    (二)创建“美丽学校”的重要意义

    1.为进一步提升办学质量带来了契机。创建美丽学校是一个系统工程,创建“美丽学校”要深入贯彻落实科学发展观,学校以创建“美丽学校”为契机,可以改善办学条件、优化育人环境、促进师生身心健康、提升学校文化内涵、营造和谐健康校园氛围、打造规范加特色的校园品牌,塑造爱岗敬业、业务精良的美丽教师,培养健康个性、勤奋好学的美丽学生,构建以人为本的和谐校园。

    2.为我校可持续发展注入新的血液。我校经过几代一小人的经营,在余杭区范围内已是一所知名学校,得到了社会各界及家长的认同。但在近几年,学校的发展出现了一些瓶颈,如很多教师取得区市学科带头人或评上职称后,没有了进一步发展的动力,如何调动他们的内驱力,是摆在我们面前的一个难题。又如学校如何让所有的硬件和软件元素在有机结合、合理布局的基础上“活”起来,“露”出来,使整个校园成为学生眼睛旅行、心灵驰骋的舞台,呈现出悦心、怡心、润心的氛围。而“美丽学校”创建工程,给我校持续发展注入了新的血液,为我校再上一个台阶提供了一个平台。

    二、明确目标及定位

    围绕建设“美丽学校”,学校确立了“给孩子留下幸福的童年回忆”的办学愿景,并从五个维度进一步提出建设“美丽学校”的具体内容:一是建设美丽校园——园林环境、数字管理、翰墨书香、平安和谐。二是建设美丽班级——温馨向上、和谐健康、民主团结。三是营造美丽课堂—以“集体备课”为载体,以“移动同步互动课堂”为抓手,促进教学方式转变,提高师能;四是培养美丽教师——胸怀理想有责任、心中有学生有爱心、脑中有智慧有方法、手上有技术有能力、脚下有方向有目标;五是培育美丽学生——有美好的品质、有良好的习惯、有“自强不息、志存高远”的“小浪花”精神。

    三、完善制度,创新举措

    (一)打造内涵丰富的美丽校园

    建设美丽学校,要营造具有优美园林、数字化管理、翰墨书香、平安和谐的“最美环境”。

    1.建设优美的生态环境。学校实施绿化工程,做到校园天天有绿,四季有花,精致幽雅。将军殿校区进行综合楼和南教学楼墙面的立体改造,使整个校区精致和谐;总校区进行校园文化的整体构建,使之修养人文、增加互动、彰显底蕴。校大门迎面绿地空间构建成“书”和“棋”的互动园地;左侧副厅以“琴棋书画、德智体美”为主题,让经过这里的人能瞬间对学校的特色教育形成印象。原有的“曲水流觞”处建一座竹木结构的书院牌坊,上书园名:翰墨园,增加练笔台,呈现古时书院场景。选一角构建一处琴台,供练琴、练声之用。现有的校史馆改为临平一小文化中心,综合呈现学校人文景象,使师生们了解过去、融入今天、创造未来。(具体见附件1

    2.实施数字化的高效管理。形成统一的校园网上办公平台,实现校园信息流的无缝对接和传送。在两校区普及红外触控一体机,构筑数字教学平台,全面实现课堂教学数字化,提高课堂教学的交互性和有效性;学生评价数字化,形成每个学生完整的数字成长记录袋。搭建“云资源库”,实现数字教学资源的不断积累,形成每个教师的学科教学资源并能高效管理、共享。

    3.构建平安和谐的校园环境。学校健全安全责任体系,成立以分管安全的副校长为组长的安保小组,每天承担校园以及上下学高峰期间校园周边的安全巡逻任务。对于学校各岗位的安全责任到人,进行层层签订责任书,形成安全稳定工作责任体系。学校校长每月组织安保联队小组成员召开一次安全稳定工作办公会议,研究、部署、分析和梳理一月内学校安全稳定工作中存在的问题。结合实际,深入开展创建“平安校园”活动,广泛开展平安级部、平安班级、平安文明家庭等形式多样、健康向上的创建活动,努力营造健康向上的校园文化氛围。

    健全学校安全预警机制和防险救灾应急预案,定期开展逃生演练活动和安全防范活动;利用校讯通等各种媒体,加强与师生、家长沟通,强化安全教育。

    重点:做好放学后滞留学生的管理工作。一小部分学生家长不能及时来接送孩子,使一部分学生滞留学校,带来安全隐患。第一步,我们开辟东传达室两间教室作为滞留学生休息和作业的区域,进行教室环境布置,给学生创造一个和谐温馨的氛围,安装饮水机等设施,制定管理制度,安排专门人员进行管理,切实解决家长的后顾之忧。第二步,我们将利用学校现有场地,让一些非营利性组织、高效志愿者社团或我校教师志愿者进入学校,为学生放学后开设各类兴趣课、活动课或技能课,一方面有效保证学生的安全看护,另一方面,能够促进学生综合技能和社会技能的提高。同时,我校的志愿者也可以为公益机构志愿者提供一定的教学指导和培训。

    4.打造翰墨书香的特色校园。建设开放式阅读区块,营造浓浓的书香氛围,加强班级图书柜建设,推进“捐两本看百本”活动,充实班级图书柜。提高学校图书馆的利用率,将学校图书馆的图书发放到每个班级,每学期以年级组为单位,做好班级之间的“图书漂流”工作,使学生不但有书读,还能读好书。以学校自主开发的《临平一小课外阅读记载手册》为载体,推进学校层面儿童阅读的推广研究,通过文学素养考核、书香少年、书香班级的评比,加强课外阅读评价的研究。营建“琴棋书画”的校园文化,“琴棋”点状辐射,“书画”块状分布,打造学校书画特色,凸显学校百年文化底蕴。在“琴棋书画”文化园区增加学生的活动元素,如学生可以在书写台拿起笔写写书法,在“青瓷盘”中下下棋,使之“动静结合”,让学生融入文化之中。

    (二)建设文明和谐的美丽班级

    班级是学校的细胞,只有把每个班级建设好了,才能建设美丽的学校。

    1.建设温馨向上的环境文化。班级环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用,一个布局合理,生机盎然,整洁优美,宁静有序,蓬勃向上,健康和谐的班级环境,对学生的健康成长和发展,必然产生巨大的影响。首先要让每一面墙壁说话,如:在墙上张贴学生书写的名人名言作品,对学生进行励志教育,挂《小学生日常行为规范》和《临平一小学生一日基本要求》,让学生规范自己的行为;增加学生作品展示区,定期让学生秀一秀自己的作品,如书法、绘画、手工、手抄报、作文等,从而提高学生学习的热情;其次建好班级图书柜,引导和鼓励每一个学生把自己最喜爱看的书和报纸拿出来与他人交流,既可以培养学生的奉献精神,又是对他们进行集体主义教育的有效途径。每学期举办一次好书推荐会,评比班级书香少年。增加班级绿化生态角,让学生对植物包干负责,既培养了学生的责任意识,又改善了班级环境。

    2.构建和谐健康的精神文化。精神文化又称为理念文化。要想建立一个团结奋进的班集体,首先就要抓好班级精神文化建设。主人翁意识和集体荣誉感是班级精神文化建设的核心内容。主人翁精神不仅是一种精神,更是一种责任。从小培养学生的主人翁意识,培养学生的责任感关乎孩子一生的成长。每个班落实“岗位体验”,让每个孩子专门负责一个岗位,从而明白我到这个班来学习,我每天生活的校园是我自己的。落实班干部轮流制,让每个同学都参与到班级管理中,体会班干部的不易,从而更好地约束自己。

    其次,要培养学生的集体荣誉感。班队活动是对学生进行思想品德教育的基本途径。班主任要精心组织每周一次的班队会,充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生通过活动,在思想上受到教育,在行动上得到改进。并将集体荣誉感的培养,融人到小学生的日常学习和生活之中,以小组为单位进行月考核,让学生觉得自己的一言一行都会对小组有着重大的影响,从而形成集体荣誉感。

    另外,还要创新班级活动模式。各班通过各种假日小队,开展丰富的、个性化的活动,使学生的文化素质、身体心理素质、审美艺术素养、劳动技能素质、创新精神等不断提高。精心组织经典诵读、运动会、五水共治活动、各种体育小竞赛、“四星七节”,让学生在参与中体验,在体验中成长,逐步树立班荣我荣,班衰我耻的集体荣誉感。

    3.创设民主便捷的制度文化。班规是全班共同遵守的制度,包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩制度等多个方面。每个班要制定和完善班级制度,要激励每一位学生参与,广泛听取每一位学生的意见和建议,获得学生的心理认同,从而内化成其追求的目标,促使学生进行自主管理。

    进一步规范班队管理。以“班风班纪过关方案”为载体,规范班队管理:规范教室内整理、学生行为习惯、学生学习纪律、班级文化建设等各个方面。班主任要落实以下常规工作:(1)每个学生都给予锻炼的机会,通过班干部轮流制、值日班长制等形式实施,担任大队委员满两届后必须更换;(2)每个班级要将日常工作岗位化,让更多的学生有自己“负责的工作”;(3)班主任每月给学生家长书面反馈,记录学生在校的情况,并保留一份给德育处存档;(4)鼓励班主任和课任老师通过博客、QQ群、短信、微信等形式开展家校交流。(5)各班要重视、完成对特殊生家访工作,家庭出现变故的学生必访。

    (三)   构筑真实灵动的美丽课堂

    营造“美丽课堂”是建设“美丽学校”的重点项目。我们要营造师生关系和谐,学生学习有方、快乐成长的“美丽课堂”,不断提高教学效能,追求“轻负高质”。

    1.落实集体备课,打造优质课堂。落实每周三、五的集体备课,做到定时间、定地点、定内容、定主题、定中心发言人。每个备课组进行集体备课活动,每位中层领导深入一个备课组参与活动,真正把备课活动落到实处。学校邀请教研员、名师参与集体备课,切实解决备课中存在的一些问题,提升备课效率。要求活动前选好课题,活动中注重细节,活动后写好反思。加强教学问题的研究,针对教学中出现的重点、难点、热点问题开展专题研究,力求问题得以突破,经验得以推广。落实每周的“教学开放日”,将集体备课的成果在“教学开放日”进行展示,并让学术委员会的学科专家进行现场点评和反馈,提出修改建议。开展预约性听课(带领年轻教师向教学经验丰富的老师上门学习)、诊断性听课(年轻教师为主)、跟踪性听课(教学质量有问题的老师)和推门听课,帮助老师提高课堂效率。

    2.借力“移动同步互动课堂”,打造均衡课堂。我校将充分利用“移动同步互动课堂”这个平台,将优质的教学资源和鸬鸟中心小学的师生进行分享,制定同步课堂的实施方案。首先通过这个平台,促进我校教师教学方式的转变,提高教师教学能力,促进教育均衡发展。同时,通过这个平台两校的备课组加强教学研究,如怎样进行双方学生的学情分析,如何进行分层目标的设计,如何增加互动环节的效率,如何提高课堂驾驭能力,双方教师如何互动等等。

    3.利用多种资源,打造开放课堂。不断丰富和拓展“第二课堂”的形式和内涵,使学生由纯粹的玩转向综合实践的过程。充分利用临平一小优质的家长资源,以家长志愿者的形式,邀请律师、医生、作家等各行各业的家长走上讲台,、班级精心安排主持、活动仪式以及家长授课后的采访、合影,然后进行报道。跟社区建立紧密联系,引导学生走进社区,融入社会,参加各种社会实践活动,在“送春联”和各种社区文艺表演及社会公益活动中,提高学生综合实践能力。

    (四)培养德才兼备的美丽教师

    美丽学校的人本理念既强调以学生为本,也要求以教师为本,尊重教师生命个体,为其创设生态的工作环境,让其充分享受职业的尊严与快乐,促进其在专业和精神上的可持续发展。我们确立了美丽教师的标杆—胸怀理想有责任、心中有学生有爱心、脑中有智慧有方法、手上有技术有能力、脚下有方向有目标,作为教师行动的准则,指引教师的努力方向。

    1.加强教师师德建设,优化师表形象。组织教师深入学习区2013年度“十大师德楷模”和201420名“最美教师”、117名“身边的典型”事迹材料,提高教师的职业道德素养。组织开展“岗位与责任”、“爱在细微处”、“我的价值观”、“做文明幸福教师”等主题征文和演讲比赛;开展“有偿家教大家谈”大讨论活动以及“优秀教育教学格言”征集评比活动等。为回顾、总结、挖掘、提炼、宣传和弘扬百年老校临平一小的精神品质和文化内涵,推动凝练形成具有学校特色、师生广泛认可的一小精神,增强归属感和荣誉感,还组织开展了“临平一小精神大讨论”活动。另外,还组织教师认真剖析,对照查摆存在的问题,重点做好“四查”:一查重教书轻育人,二查教育教学方式简单粗暴,三查不爱岗敬业,四查教育观念陈旧,教科研中弄虚作假。大力宣扬师德典型人物和先进事迹,开展最美班主任、最美教师评选,弘扬优良的师德师风。设立师德奖励和选评长效机制,建立健全师德档案,将师德档案作为教师职称评聘、评优评先、绩效考核的重要依据。

    2.核心团队建设,提升专业素质。进一步完善教师成长机制,分层推进教师培养。完善原临平一小名优教师成长(培养)方案。分层管理,阶段式推进,做到有目标,有措施,有奖励。教师培养主要分四个层次:三年内新教师—区教坛新秀、骨干教师培养人选—区学科带头人、名教师培养人选—省市名教师培养人选。开展多渠道,多元交流活动(外出学习、师徒结对、名校挂职等)。

    加强核心团队建设。从教育管理等多层面设立首席教师工作室,这些首席教师,不仅有学科上的名师,还包含在德育、管理等某方面卓有成效的名师,指导青年教师开展教育研究,促进青年教师快速成长。第一学年学校计划以校内名师为主,成立3—4个首席教师工作室,逐步积累经验,以点带面,从而扩大推广。成立青年教师成长工作室,通过成长工作室活动,规范青年教师的教学行为,提升青年教师教书育人水平,使青年教师从慢慢熟悉教育教学工作到能胜任教育教学工作,引导青年教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,提高教育教学技能,迅速成长为学校骨干力量,尽快成长为余杭区名优教师。

    3.多元化培训,提高教育水平。组织教师参加90学时和短中期培训、师德培训等上级部门的集中培训,组织不同层面的读书交流会,以达到同伴互学,良性互动,共同发展之目的。开展“临平一小论坛”等校本培训活动,或邀请省、市知名专家来校指导,或让优秀教师交流教育心得和教育智慧,以专家指导、同伴互助等多种形式,提高教师专业水平。

    4.加强人文关怀,增强职业幸福指数。努力改善教师的办公条件,给教师办公室添置植物、盆花,给每位教师添置新书柜、书架;加强对教师的人文关怀,关心教职工身体和心理健康,建立教师心理辅导站,定期举行心理健康讲座;组织开展丰富多彩的文体活动,提高教师的锻炼意识,愉悦教师身心;组织教师外出学习考察,开阔教师眼界,释放教师工作压力;营造和谐的人际关系,让教职工在快乐中工作。开展“学生最喜欢的老师”、“十佳中青年教师”、“十佳班主任”、“校年度人物”、“月度最佳教师”及“敬业奖”、“奉献奖”、“绿叶奖”等各项评比活动,提升学校教职工对自身职业的满意度和幸福感。创建公平、公正机制,完善学校管理制度,推进民主理校,保障教师参与学校重大决策的权利,让每位教师都真正成为学校的主人,保证教师舒心工作,提升教师的“职业幸福指数”。

    (五)培育富有个性的美丽学生

    美丽学校,最美的是学生。没有了美丽学生,学校也不具美丽生命。“美丽学校”蕴涵了“以人为本”,充分、自由地发展学生的生命个体,提升生命的成长价值,促进全面可持续发展的育人理念,由此,我们提出“美好的品质、良好的习惯、自强不息、志存高远的小浪花精神”的“美丽学生”标准,并力图创设一系列载体努力培育美丽学生。

    1.追“星”行动,学习先进模范。历史上的优秀人物很多,在现实社会生活中凸现出来的先进人物也很多,建立榜样机制,可以有效地影响和带动学生。学校每月推一位“美丽人物”,宣传介绍先进事迹,组织学习美丽精神,并开展相应的践行活动。如:3月美丽人物是“雷锋”,学校通过张贴海报、观看电影、参观纪念馆、举办辩论赛等形式,引导学生深入学习雷锋精神。当然,学校的先进人物也很多,如我校有获得围棋业余五段选手、有余杭区跳绳冠军、也有假日杯学科竞赛一等奖的学生,这些都可以让学生追的“新星”,在他们身上,可以传播正能量。

    2.加强道德实践,争做美德少年。学校以大队部开展的争章为抓手,通过认章、争章、评优、表彰四个环节,立足学生道德实践和道德养成,引导学生从自己做起、从身边小事做起,积极参加道德实践活动,做一个美丽学生。举行“远离电脑游戏安全文明上网”千人集体签名活动,培养健康的生活方式。

    3.公共空间教育,争当最美学生。中国民众却普遍缺乏公共空间意识,如穿着睡衣上街,在公共场合乱扔垃圾,随地吐痰,大声喧哗,乱闯红灯……美丽学生应具有文明的公共空间行为。学校要制定《临平一小“公共空间意识”培育目标体系与评价标准》,开展了相应的主题实践活动。

    4.校园“成长节”,促进精神成长。重视学生入学、入队、毕业等对学生有纪念意义的日子,举行隆重的仪式,开展具有创新元素的活动,使之给学生留下幸福的童年回忆。精心组织每学期两次的“美丽学生走红地毯”活动,校长亲自表彰那些为学校做出贡献的学生,向他们渗透“今天你以学校为荣,明天学校以你为荣”的理念。

    四、实施步骤

    第一阶段:20149――201411

    学校对已有的办学宗旨、办学精神、办学目标、发展战略等进行重新审视,找出学校的主要问题点和发展点,科学定位确立美丽学校建设目标。

    第二阶段:201412――20152

    学校在第一阶段的基础上,落实美丽学校建设工作措施,形成学校建设的科学系统,在各方面初步显现鲜明特色,形成学校特色和品牌。

    第三阶段:20153――201512

    组织好美丽校园建设的阶段反思、调整再发展工作,开展阶段性的总结,围绕创特色、上档次、重效果的工作原则,提炼具有指导和推广价值的经验,提出继续促进学校新发展的要求和切实可行的措施,高标准整体推进美丽学校建设。

    五、保障措施

    ()提高认识,加强领导

    学校成立美丽校园建设领导小组,校长是第一责任人,制订建设规划,明确目标任务和具体措施,抓好各项工作的落实。分管校长金利平具体进行分工落实。

    ()加强研究,注重实效

    要把美丽学校的创建当作一项重要课题来抓。通过调查、参观、研究、思考、试点、总结,加深教师对美丽校园建设的认识。要在校园文化创建、同步互动课堂教学、制度建设、教师专业发展等多领域有所突破。

    ()增加投入,加强建设

    学校对美丽学校创建进行预算,纳入年度财政预算,划拨专项资金,保证美丽学校建设的资金投入;把美丽校园建设与名校打造结合起来,形成整体推进的合力,提高资金的使用效益。(预算清单见附件)

    “美丽学校”既要有“美丽外像”,更要有“美丽内涵”。我校一定要以美丽学校创建为契机,更新办学理念,提升学校内涵,改善办学条件,转变教学方式,提高育人质量。通过美丽学校的创建,使我校的校园更美,师生更美,课堂更美!

    附:临平一小“美丽学校”建设领导小组

    组长:董国璋

    副组长:沈顺立、金利平、黄尊亲、尤建立

    成员:吕婷、贺蕾、俞春燕、沈鹏飞、何靖芳、潘晓勇、施忠明、徐利英、胡欣、沈明霞

来源:    编辑:陈笛    
     
 
 

总策划:陈秋兴    监制:汤一鹏 应伟东 黄金树

编辑:赵群、胡晨曦、陈笛、潘露敏

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