一、背景和基础
乔司中学建校三十余年来，一直走在探寻“轻负高质”的路上。近年来，学校教育教学成绩稳步提升，学校的信誉和口碑越来越好，政府、社会、百姓对学校建设的成就都给予了很大的肯定。但如何让我们的课堂更加高效、更加漂亮一直是乔中人追寻的“梦”，尤其在目前新学校搬迁的关键时期，圆梦成立全体乔中人共同迫切的愿景。适逢杭州市教育局和余杭区教育局相继出台《杭州市“美丽学校”实施意见》和《余杭区“美丽学校”实施意见》，根据文件的相关精神，乔司中学决定开展“美丽学校”建设行动，重点建设“美丽课堂”构筑工程。 二、工作目标 以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，以引领学校内涵发展、特色发展为重点，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，推动学校建设中物质文明、精神文明和生态文明的和谐统一。 结合我校的历史、文化、特色、优势等元素，坚持学校主体、因校制宜，逐步推进“美丽课堂”建设，注重个性发展、特色发展、多元发展，积淀与提炼特色鲜明的乔中课堂文化。 2015学年基本提炼出“美丽课堂”建设的创建路径和实施策略；以利于“十三五”期间，全面推进和深化“美丽课堂”建设，并尝试推进“美丽学校”建设其它项目的创建，推进学校的整体科学发展。 三、重点举措 1.以教科研为依托，探求“优质课堂”创建方式 立足“科研兴校”，坚持以“轻负高质”为导向，以教育科研为依托，开展课题研究，提升科研水平；增强校本教研实效，引导教师实现“开展自已的研究、解决自己的问题、改进自己的教学、发表自己的见解”，不断地更新教育教学观念、改善教育教学行为、提升教育教学水平，从而对教育教学现象和问题形成独立的、独特的、有创造性的见解，并提升教育教学活动的针对性、自主性和创造性；尝试翻转课堂、分层教学等课堂教学模式，积极推进“学生自主学习”研究与实践，培养学生在教师指导下的个性化自主学习能力，探求“优质课堂”的有效创建方式。 2.以“课堂节”为契机，追寻“人文课堂”理想境界 继续着力打造好乔中“课堂节”，大力加强学科建设，宣扬以人为本、因材施教、有教无类的教育理念；在听课、交流活动中带动全体教师研究课堂、设计课堂、享受课堂，初步营造的教学氛围，积极构建和谐人文的。 不断完善课程管理制度，成立学校校本课程开发小组，组织教师从课程目标、结构、内容、实施、评价等方面制订“乔司中学课程开发和建设工作方案”等；鼓励教师参与学校高质量示范学科课程建设，实现国家课程的校本化开发以及校本课程的创生性开发；争取在三年内开发若干门有一定影响力的校本课程，并不断完善学生选课体系，满足学生多样化个性化的学习需求，努力为每个学生的提供适合的教育。 3.以“微课程”为突破，挖掘“虚拟课堂”有效模式 充分利用信息化手段推动课堂教学的高效，积极鼓励有条件的学科组、教师尝试制作“微课程”，延伸与拓展的课堂时空，变革课堂教学模式。 大力宣传杭州市、余杭区建设的“空中精品课堂”等教育资源平台，扩大优质教育的覆盖面，开发共享优质教育资源。 鼓励家长、学生共同学习，践行“先学后教”，尝试“翻转课堂”，充分挖掘“虚拟课堂”的有效价值，探求现代教育技术背景下多元课堂的有效操作模式。 4.以“第二课堂”为平台，摸索“开放课堂”建设路径 加强课程资源基地建设，不断丰富和拓展“第二课堂”形式和内涵，充分利用戊寅公墓、乔司蔬菜花卉基地、长乐农场等各类实践育人基地，把校外资源有机融入课堂，摸索出一条建设“开放课堂”的有效路径。 四、工作安排 1.制定“美丽学校”建设方案，大力宣传、初步尝试 （2014学年第一学期:2014年11月至2015年2月） 2014年9月初，学校就将《杭州市“美丽学校”实施意见》相关精神融入学校2014学年第一学期工作计划，大力宣传“实施意见”，组织学习讨论活动，进一步统一思想，凝聚共识，提升社会各界和广大师生对“美丽学校”创建工作的知晓度、认同度和参与度。同时，按照“开放性、系统性、特色性”的创建原则，结合我校的历史、文化、传统、特点等关键要素，科学编制乔司中学“美丽课堂”建设活动的实施方案；并积极申报市“美丽课堂”建设项目。 2.落实“美丽课堂”建设项目，重点扶持、打造品牌 （2014学年第二学期:2015年3月至2015年8月） 根据学校制定的《乔司中学“美丽课堂”项目创建方案》的具体部署，在2014学年第二学期学校工作计划中进一步细化“美丽课堂”建设相关工作，有序落实，并加强创建工作的人、财、物的保障，进行重点扶持，着力打造品牌；同时，加大宣传力度，加强品牌建设的溢出效应，让“美丽课堂”建设亮点突出、渐成体系。 3.总结“美丽课堂”建设经验，系统提炼、形成机制 （2015学年第一学期2015年9月至2015年12月） 积极总结“美丽课堂”建设工作的经验教训，提炼系统而科学有效的创建路径和实施策略；将“美丽课堂”建设的主要策略内容系统化、制度化，逐步形成能有效促进学校整体良性运行发展的长效机制；同时，在整合经验材料的基础上，积极申报“美丽课堂”建设专项课题，与兄弟学校交流先进做法，为全区营造积极参与的良好的创建氛围贡献我校的一份力量。 五、保障措施 1.提高思想认识 “美丽学校”建设是“美丽中国”战略在教育领域的生动实践，是推进“美丽杭州”建设的基础性工程，是深化教育领域综合改革的新举措，是推动学校创新发展的新载体；学校推进的“美丽课堂”建设项目是“美丽学校”建设的重点尝试和特色创建，各部门、各年级、班级要提高思想认识，充分认识“美丽课堂”建设的重要意义，将本部门、本年级、本班级的建设、发展与“美丽课堂”建设保持同步，扎实推进“美丽课堂”建设进程。 2.加强组织领导 学校成立“美丽课堂”建设领导小组，由蒋美芬校长任组长，其他领导班子成员任副组长，各处室负责人、校务委员会人员任成员；领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室。学校根据本校实际制定“美丽课堂”建设实施方案，明确路线图、时间表，落实人员、资金，扎实推进创建工作。 3.落实工作责任 学校将对“美丽课堂”建设进行统筹协调，为“美丽课堂”建设提供有力保障；建立完善“美丽课堂”建设工作责任制度、成果展示制度，加强对“美丽课堂”建设成果的宣传和推介；把“美丽课堂”建设活动与相关处室、年级、班级的教师、学生的评优评先及绩效奖励挂钩，做到过程性评价和总结性评价相结合，狠抓落实、注重过程、讲求实效，强化对创建工作的指导和督查。 4.营造良好氛围 充分利用社会各级媒体、校园网、黑板报、宣传栏和学校其他各类宣传阵地，加强舆论引导，形成各方力量共同参与、齐抓共管的浓厚氛围。各年级、班级要充分利用年级集会、班会课等时间，宣传和交流“美丽课堂”建设的先进典型和成功经验，引领全校“美丽课堂”建设质量和水平的整体提升。 2014.11 | 
