 春蕾好教师 丰盈正能量 一、创建背景和基础 创建大春蕾，教师必先行。学校深知，一个好的教育不是光靠好的学生，光靠好的老师，光靠好的家长，更不是光靠好的校长能完成的。任何一个单独的力量都是极其微弱的，它的经营需要一个默契和谐的综合体。但是在这几个“好”中，我们又认为，好的老师又是重中之重。现在很多家长，对学校的认可，他最在乎是老师好不好？班主任好不好？所以对家长来讲，好教师是福音；对学校来讲，好教师能决定一个学校未来的可持续发展。 二、指导思想 为完善教师师德水平，加强教师专业素养，引导教师依法执教、规范从教、优质施教，创建师生教学相长、家校和谐共融的学校教育生态，弘扬正能量，学校开展“春蕾好教师”的评比活动。 三、创建目标： 通过系列评比活动，推评出春蕾好教师，做好表彰工作，并通过多种渠道做好“好教师”的宣传，形成强大的辐射效应，营建学校良好的教育氛围。 四、创建安排： （一）制定“春蕾好教师”形象标准和“春蕾好教师”形象标准之细则 学校开展“我心目中春蕾好教师”标准的大讨论活动。经过自上而下，自下而上，多次讨论，制定出了“春蕾好教师”形象标准和细则。在好教师的形象标准中，包含了对人生、对生活、对工作、对学校、对同事、对学生、对家长、对德育、对教学和对专业的具体要求。附： “春蕾好教师”形象标准 对人生：怀揣梦想 积极向上 对生活：热爱生活 懂得珍惜 对工作：敬业奉献 勇于担当 对学校：以校为荣 呵护声誉 对同事：乐于分享 团结协作 对学生：平等爱生 激励成长 对家长：真诚沟通 形成合力 对德育：温暖人心 点亮人生 对教学：授人以渔 适负优质 对专业：善于学习 且思且行 “春蕾好教师”形象标准之细则 对待人生：怀揣梦想，散发着积极向上的美，带给学生和同伴前行的动力与正能量。 对待生活：热爱生活，用心体验，心存感恩，懂得珍惜。 对待工作：恪守师德，敬业奉献，认真负责，不计个人得失，努力完成学校分配的工作，勇挑重担并付出自己最大的努力。仪容仪表符合职业特点。 对待学校：把学校当成自己的家和成长的乐园，用心呵护学校的声誉，不允许任何人损害学校的利益或声誉。 对待同事：乐于分享，团结协作，相互理解，相互信任，相互关爱，相互补台，一起打造和谐共融的学习和工作团队，深受同事好评。 对待学生：平等公正地对待每一个层面的学生，面对有困难的学生，不放弃不抛弃，耐心等待花开。善待学生，和学生一起学习，一起收获，一起成长。从学生角度理解学生，通情达理，深受学生喜爱。 对待家长：真诚沟通，讲究技巧，形成合力。能通过各种途径和家长保持联系，取得家长的信任，最大程度地唤醒家长教育意识，并给予家长必要的家庭教育指导。 对待德育：处处有德育，人人都是德育工作者。用爱、尊重、理解、信任去点亮学生的人生梦想，让学生感受到温暖、亲切、自在。能积极、及时地处理校园偶发事件。 对待教学：努力探寻适合学情的教学方式，认真备好每一堂课，并认真记录教学过程中生成的智慧和火花。精心布置作业，认真批改每一位学生的作业，并及时地反馈辅导。教学中兼顾每一个层面的学生，让他们有兴趣参与学习，以适宜的负担获取优良的教育质量。 对待专业：认真对待自己的专业成长，善于学习，且思且行，积极参加各项教研培训活动或教育教学科研比赛。努力形成自己独到的教育教学风格，做有才华、有智慧、充满激情和魅力的教师。 （二）通过各种维度综合评出“春蕾好教师” 1.结合“好教师形象标准、评比细则”和自己的教育教学实践，开展教师自我评价活动。 2.结合“好教师形象标准和评比细则”，在全校老师范围内，由老师推荐好教师的人选。 3.开展教师满意度调查。学生通过网上无记名投票的方式，对自己的科任教师做出评价。评议内容包括：学科氛围、课前准备、拖堂情况、作业布置、批改情况、课堂常规、管教管导、课外辅导、师生关系、完成作业时间及综合评价等，了解学生对教师在教育教学方面的满意程度。 4.开展学生座谈会，向学生了解班主任、任课教师的课堂规范、作业批改、教育方法和师德师风方面的内容。 5.在学生中开展“我心目中的好教师”的征文活动，推评出最受学生喜爱的老师。 6.通过教师教学质量分析和成绩增量考核来确定教学质量优秀的老师。 （三）用多种渠道开展“春蕾好教师”的宣传活动 1.在全校范围内开展“春蕾好教师”的表彰大会，邀请家长、社区和上级部门的领导参加。 2.设计“春蕾好教师”的奖杯，颁发给好教师。 3．由学生撰写“春蕾好教师”征文，并编辑成册。 4.由校向阳花小记者团成员对好教师进行采访，并由校春蕾之声广播站予以播报。 5.在学校网站、学校微信、易信平台和下城区教育局信息网上报道。 6.通过社会新闻媒体予以宣传。 五、创建保障措施 1.学校把“春蕾好教师”的评选纳入学校重点工作项目和年度计划，重点实施。 2.学校给予好教师评选活动经费保障。 六、阶段性成果 2014年上半年，学校开展了首届春蕾好教师的评比，学校结合标准和细则，通过学生对老师的评议、学生座谈会、教学的增量考核和全体老师的投票评选综合评出了12位好教师。5月13日，举行了“春蕾新三好（好教师、好学子、好家长），丰盈正能量”的颁奖典礼，每位师生都得到精神的滋润，《浙江教育信息报》、《浙江新闻》都给予了报道。 七、跟进计划 学校将继续完善“春蕾好教师”评价体系的严谨性和过程的科学性，再次开展第二届、第三届好教师的评比，并深化好教师正能量的宣传作用和辐射效应，带动全校老师共奋进。正如学校倡导的“我们要做一颗饱满的种子，让你身边的土壤以及土壤中的生物都感受到你的丰满和润泽，感受到你的质感，感受到你挺立向上的姿态。同时让这种丰满和润泽、质感和挺立，激励自身的工作、精神乃至于生命状态。”好教师的评选将和美丽校园、好学生、好家长的评选等活动一起共生春蕾能量，打造春蕾成为一个学生敬教乐学、教师崇德乐育、师生教学相长、家校和谐共融的教育生态。 | 
